【導讀】幾個力共同產生的效果跟原來一個力產生的效。果相同,這幾個力就叫做原來那個力的分力.者之間有何內部聯系呢?力的分解法則依然是平行四邊形定則。方向不同的分力。法叫做力的正交分解法。樣就可以盡可能少分解力。
【總結】陜西省榆林市定邊縣安邊中學2020高中物理怎樣分解力(2)教學案(無答案)滬科版必修1集體備課糾錯與歸納【學習目標】1、知道什么是正交分解法2、會用正交分解法對力進行分解【課前預習】兩個分力,稱為正交分解法(1)建立坐標系:以共點力的作用點為坐標原點建立直角坐標系,x軸和y軸的選擇應
2024-11-19 04:14
【總結】第四節(jié)力的合成與分解一、合力與分力二、力的合成三、力的分解一、合力與分力在物理學中,如果有一個力的作用效果與幾個力的作用效果相同,我們就把這一個力叫做那幾個力的合力,那幾個力都叫做分力。BAOCOGFAFBFCG力的合成
2024-11-17 06:13
【總結】4.怎樣描述速度變化的快慢研究對象速度(m/s)所用時間(s)初速度V1末速度V2A跑車03010B小轎車03020C火車啟動050120D火車急剎車40030E摩托車02010F發(fā)射子彈0400下列物體的運動速度變化有什么不同嗎?誰的速度變化的快?如何比較?
2024-11-18 10:16
【總結】走近運動一、參考系?為了描述一個物體的運動,而選定的“認為”不動的別的物體1、如何選取參考系?理論上是任意的?實際選取時的原則:?①本著解決問題的方便進行選取。?②能夠反映人們所關心的實際問題。2、對參考系的小結?1運動和靜止都是相對于參考系而言的。?2參考系的選取是任意的。?3選
2024-11-18 10:17
【總結】歡迎你學習高中物理?《物理1》、《物理2》是高中學生必須學習的內容。在這里,我們將走過從伽利略到牛頓為建立經典力學體系而開辟的道路,了解從經典力學到現代物理的變革,學習物理學的基本原理,體會物理學的思想觀點和研究方法,認識物理學在科學技術上的廣泛應用,及其對人類文明與社會發(fā)展的巨大影響。自然哲學——物理學的前身
2024-11-18 00:05
【總結】4.2怎樣分解力1.求一個力的分力叫做__________.2.力的分解是力的合成的________,同樣遵守_______________.3.如果沒有其他限制,對于同一條對角線,可以作出無數個不同的平行四邊形,也就是說同一個力F可以分解為無數對大小、方向不同的分力.一個已知的力究竟應該怎樣分解,這要根據______
2024-11-11 05:59
【總結】學案3怎樣分解力[學習目標定位],知道力的分解同樣遵守平行四邊形定則.力的分解原則,會正確分解一個力,并會用作圖法和計算法求分力.力.一、力的分解1.分解法則:力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵循力的平行四邊形定則.2.分解的依據:對一個已知力的分解必須根據力的實際作用效果獲得,關于分力的一些信息(例如分力方向或分
2024-11-19 01:55
【總結】FF1F2復習回顧:?什么是合力、分力,它們是什么關系??力的合成遵循平行四邊形定則??二、力的分解高一物理備課組一、力的分解:求一個已知力的分力叫力的分解★用幾個分力來等效替代一個力合力F分力F1和F2合成分解等效替代★力的分解
2024-11-17 22:51
【總結】力的分解教學的重點和難點重點:逆運算。行力的分解。難點:力分解時如何判斷力的作用效果及確定兩分力的方向。導入新課采用實驗演示法導入:演示:用一根細線穿過重錘的鉤子,先將細線的兩端點合攏,然后慢慢將兩細線分開,直到線斷。設問:為什么細線的夾角增大到某
2024-11-18 07:36
【總結】第一章怎樣研究拋體運動第一節(jié)飛機投彈和運動的合成與分解如何確定曲線運動的方向呢?火星沿砂輪的切線方向飛出思考、物體做圓周運動時速度的方向是怎樣的?質點在某一點(或某一時刻)的速度方向是在圓弧的這一點的切線方向。對一般的曲線運動瞬時速度方向如何呢?對一般的曲線運動瞬時速度方向如何呢?
2024-11-18 10:15
【總結】學習目標:1.知道國際單位制中力的單位的定義。2.理解牛頓第二定律的內容,知道牛頓第二定律表達式的確切含義。3.能初步應用牛頓第二定律解決一些簡單問題。學習重點:牛頓第二定律學習難點:牛頓第二定律一、牛頓第二定律1.公式推導:2.語言表述:3.公式表達:
【總結】學習目標(1)知道在共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念。(2)理解物體在共點力作用下的平衡條件。(3)學會應用實驗方法研究物體在共點力作用下的平衡條件,并能分析求解有關實際問題。一、平衡狀態(tài):定義:如果物體保持或的狀態(tài),叫做平衡狀態(tài)。靜止勻速直線運動
2024-11-18 00:04
【總結】學習目標:,知道理想實驗是科學研究的重要方法。。,會正確解釋有關慣性的現象。知道質量是物體慣性大小的量度。。。理解力是使物體產生加速度的原因。,還有質量。學習重點:1.牛頓第一定律。2.力是物體運動狀態(tài)改變的原因,是物體產生加速度的原因。學習難點:力是物體產生加速度的原
【總結】怎樣研究勻速圓周運動思考一、行星和自行車,哪個運動得更快?我們應該如何比較它們運動的快慢呢?二、自行車的大齒輪、小齒輪、后輪上各點運動的快慢又如何呢?線速度角速度二者關系實例探究返回首頁(1)線速度的物理意義(2)線速度的定義(3)線速度的定義式
【總結】前言——探索物理之旅一、物理學研究對象物質結構物體運動基本規(guī)律二、物理學的發(fā)展16世紀——20世紀經典物理學力學,熱學,電磁學,光學力學和熱學——蒸汽時代電磁學——電氣時代奧斯特發(fā)現電能產生磁法拉第發(fā)現磁能產生電