【導(dǎo)讀】形式,自然地導(dǎo)入本課時的主題,礙地在實際過程中使用。
【總結(jié)】Unit2Wishyouwerehere單元視窗Wordlistadventure[?d?vent??]險,冒險經(jīng)歷arrange[??reind?]vt.&vi.安排extraordinary[ik?str?:din?ri]adj.不同尋常的flight[flait]n.航班;空
2024-11-20 01:46
【總結(jié)】GrammarandusageUnit2WishyouwerehereUnit2課件描述:通過語法規(guī)則的梳理及附加例子的說明,讓學(xué)生在觀察、體驗、討論、合作、參與和探究的過程中充分理解并比較全面系統(tǒng)地掌握新的語法項目。努力使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生主動思維、大膽實踐、從而形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。What
2024-11-18 09:38
【總結(jié)】單元:Unit2Wishyouwerehere板塊:Reading1Thoughtsonthedesign:這是本單元的第二課時,在第一課時“Weletotheunit”中已經(jīng)通過多媒體向?qū)W生展示了許多值得去探險旅游的世界各地及探險活動,如登山、沖浪漂流等;并就“Adventure”,同學(xué)們進(jìn)行了熱烈討論,學(xué)生對探
2024-12-05 04:17
【總結(jié)】Unit2Wishyouwerehere同步精練(1)(牛津版必修2,安徽專用)Ⅰ.課文縮寫,remindinghimofallthethingsDearColin,I'veheardthatyouareoffcampingnextyoupreparedat__1__tol
2024-12-05 15:10
【總結(jié)】Unit2Wishyouwerehere單元測試(牛津版必修2,安徽專用)第Ⅰ卷(共115分)第一部分:聽力(共兩節(jié),滿分30分)第一節(jié)(共5小題;每小題,滿分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項,并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后,你都有10秒
【總結(jié)】Unit2WishyouwereherePeriod3Wordpower一.【設(shè)計思想】本課以教會學(xué)生擴(kuò)充詞匯的方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣和幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量為教學(xué)目標(biāo)。借助簡單的語境及圖片進(jìn)行詞匯教學(xué)能達(dá)到比較直觀的效果,學(xué)生比較容易接受,也能學(xué)得更輕松些。通過詞匯的分類,內(nèi)化學(xué)生分類記憶詞匯的策略。句型操練可以幫助學(xué)
【總結(jié)】Unit2WishyouwereherePeriod5Task一.【設(shè)計思想】本堂課圍繞Planningaholidayforyourfamily展開,在對Reading的深層次理解基礎(chǔ)上,通過設(shè)計聽、說、讀相關(guān)的技能訓(xùn)練活動,最終所有的技能反映在書面上—寫一封e-mail介紹自己的旅行安排。二.【教學(xué)目標(biāo)】
2024-11-19 22:02
【總結(jié)】單元:Unit2Wishyouwerehere板塊:TaskThoughtsonthedesign:本節(jié)課是以聽、說、讀為主的技能訓(xùn)練課。技能訓(xùn)練課應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實際水平出發(fā),靈活運(yùn)用教材所提供的資源,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,逐步、分層進(jìn)行教學(xué)。同時也要兼顧師生間的情感互動、學(xué)生的情感融入與興趣的激發(fā)。在獲得學(xué)生認(rèn)可的同
【總結(jié)】Module2Unit2能力提升部分一、選擇適當(dāng)?shù)脑~填空,并根據(jù)需要使用適當(dāng)?shù)男问?。動詞類reflectannounceburyarrangesupplyexploreviewpublishwande
【總結(jié)】Unit2WishyouwereherePeriod6Project一.【設(shè)計思想】本節(jié)課是以學(xué)生團(tuán)隊活動為主的教學(xué)課,閱讀部分不再強(qiáng)調(diào)閱讀策略與方法,而是更多地要求學(xué)生注意篇章的結(jié)構(gòu)、句式的表達(dá),從而實現(xiàn)項目活動的模仿,簡化項目的難度,提高學(xué)生的參與度,增進(jìn)團(tuán)隊的協(xié)作能力。二.【教學(xué)目標(biāo)】Bytheendoft
【總結(jié)】Unit2Wishyouwerehere【美文閱讀】Paris-themostromanticcityoftheworld它的香水譽(yù)滿天下,它的美食遐邇聞名,它有高聳入云的埃菲爾鐵塔,它有舉世聞名的盧浮宮。它就是浪漫之都——巴黎。Ifyouwanttogoaroundtheworld,
【總結(jié)】單元:Unit2Wishyouwerehere板塊:WeletotheunitThoughtsonthedesign:本節(jié)課是以看、聽、說為主的口語教學(xué)課。英語口語課的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和交際的能力。如何搞好英語口語教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力是實現(xiàn)英語學(xué)科教學(xué)目的的要害。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“成功的外
【總結(jié)】單元:Unit2Wishyouwerehere板塊:GrammarandusageThoughtsonthedesign:本板塊通過語法規(guī)則的講解與多種圖示的呈現(xiàn),讓學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握本單元的語法知識。講解應(yīng)通俗易懂,一目了然。板塊中的語法練習(xí)盡量在語篇中完成。這樣可以避免學(xué)生死摳語法,生搬硬套。語法訓(xùn)練所
【總結(jié)】PeriodFourTaskⅠ.語境填詞1.Wehavedifferent________(觀點)aboutglobalwarming.2.Theparcelwassenttothewrong________(目的地).3.Thebirdiskeptina________(籠子).4.Heloo
【總結(jié)】PeriodFiveProjectⅠ.語境填詞1.Iampleasedto________(宣布)thattheprojectisgoingonwell.2.Inabeautifulpicturethereis________(協(xié)調(diào))betweenthedifferentcolors.3.Hesaidt