粵教版選修捕蝶者1-資料下載頁(yè)
2025-11-09 09:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】有人稱她為“精神貴族”，在這個(gè)。字才值得我們讀一讀。者情思的載體什么？作者在其中的情感。請(qǐng)?jiān)谕ㄗx全文的基礎(chǔ)上，用。圖表的形式簡(jiǎn)要述之。坳的通訊站工作了十二年。主要是從事詩(shī)歌和散文創(chuàng)。今年仍側(cè)重于讀書，并。而扼殺生命的憤激。進(jìn)行了一場(chǎng)尖銳的思想對(duì)詰。蝶之后進(jìn)行細(xì)致的捕殺過(guò)程。究專家，一位美的狂熱追求者。存這絕世之蝶的美，他不惜一切代價(jià)，珍貴的標(biāo)本，“美”留下了，他成功了。然而蝴蝶卻失去了那鮮活的生命。為什么只談生與死，而不談美、價(jià)值、往往成為他人戕殘他者生命的借口。失去了對(duì)生命的感受，成為一具不動(dòng)聲色的劊子手。植物動(dòng)物的生命都應(yīng)該受到尊重。
【正文】 生與死的問(wèn)題，而不是美、價(jià)值、聲譽(yù)，來(lái)暗示主題。為什么只談生與死，而不談美、價(jià)值、聲譽(yù)？因?yàn)樵谏媲?，這些東西都顯得輕微，這些東西往往成為他人戕殘他者生命的借口。正是這些東西，使人失去了對(duì)生命的感受，成為一具不動(dòng)聲色的劊子手。 生命中有太多東西需要我們?nèi)プ非?，然而，這一切都沒(méi)有生命重要。更不能以犧牲他者來(lái)成就自己的偉業(yè)。知識(shí)并不帶來(lái)生命的的尊重，有時(shí)反而成為戕殘的工具。有人說(shuō)愛(ài)是一種傷害，然而我認(rèn)為凡造成傷害的，只是挾持了愛(ài)，而非真愛(ài)。 或許，我們就是那一只蝶；或許我們就是那個(gè)捕蝶者。 作業(yè)布置 請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括出你對(duì)敬業(yè)的蝴蝶專家獵殺蝴蝶 制作標(biāo)本這件事的感悟。 以下可供參考： 對(duì)事物的過(guò)分關(guān)愛(ài)，可能會(huì)演變成一種永恒的傷害。 生命是永恒的，它不會(huì)由于死亡而終止。 對(duì)于成功，犧牲是不可避免的。 追求不一定要擁有，過(guò)分的追求有時(shí)會(huì)殘害到生命 。 生命是可敬、可畏的，這不單單是體現(xiàn)在人的身上的，植物動(dòng)物的生 命都應(yīng)該受到尊重。 生命終點(diǎn)是永恒之美的起點(diǎn)。
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