粵教版選修蘇武傳2-資料下載頁(yè)
2024-11-18 09:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知識(shí)和能力要求：。a．養(yǎng)成對(duì)文言字詞句的。b．逐步培養(yǎng)對(duì)文章內(nèi)容。3．計(jì)劃用三至四。會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神；評(píng)價(jià)其積極意義；質(zhì)疑提問(wèn)，讓質(zhì)疑探究深入，與旃毛并咽之“旃”通“氈”，毛織的氈毯。兄弟并為郎郎，官職，侍從對(duì)某種人。置幣遺單于幣，財(cái)物，禮品貨幣。因厚賂單于賂，贈(zèng)送財(cái)物賄賂。明年，第二年今年的后。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)動(dòng)詞，發(fā)出，派出。漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死動(dòng)詞，判罪。副有罪，當(dāng)相坐副詞，應(yīng)當(dāng)。欲令兩國(guó)相攻副詞，互相。以貨物與常介詞，把。羝乳乃得歸乳，生育，生子。陵與衛(wèi)律之罪上通于天上，向上。大臣亡罪夷滅者數(shù)十家夷滅，被消滅。送匈奴使留在漢者。為降虜于蠻夷于蠻夷為降虜。小組提出標(biāo)題，全班進(jìn)行討論篩選，評(píng)。又?jǐn)孬@七百匈奴首級(jí)而歸。張騫肩負(fù)使命出使西域，后征戰(zhàn)匈奴，被封。蘇武出使匈奴，被滯留十九年，不改愛(ài)國(guó)情?！稘h書(shū)》“單于壯陵，以女妻之，立為。右校王，衛(wèi)律為丁靈王，皆貴用事。律者，父本長(zhǎng)水胡人。
【正文】 榮譽(yù)） ? 賞析蘇武性格化的語(yǔ)言 ? “女為人臣，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)？”（怒斥叛賊，忠于國(guó)家） ? “武父子亡功德，皆為陛下所成就 …… 。臣事君，猶子事父也。子為父死，無(wú)所恨?！保ㄖ矣趪?guó)君，忠于國(guó)家，死無(wú)遺憾） 總結(jié)蘇武的性格特征 ： （ 學(xué)生發(fā)言，討論，總結(jié)） ?忠君愛(ài)國(guó)、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔 總結(jié)藝術(shù)手法二 ?個(gè)性化的語(yǔ)言彰顯人物個(gè)性 本課教學(xué)理念： ?讓學(xué)生走進(jìn)歷史，走進(jìn)文本，直面人物，主動(dòng)參與，挖掘探究，培養(yǎng)獨(dú)立的鑒賞能力 ,發(fā)展高中生自主獲取知識(shí)的愿望和能力。 ?以鑒賞為契機(jī)，培養(yǎng)民族精神，傳成優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)個(gè)人素質(zhì) . 第四課時(shí)： ?1．課堂小測(cè)驗(yàn)：檢測(cè)十個(gè)實(shí)詞的意思（包括古今異義詞和詞類(lèi)活用）。 聽(tīng)“蘇武牧羊”的民歌，體會(huì)蘇武精神在民間的傳誦 ?蘇武留胡節(jié)不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔囃虤?，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還， 歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。 ? 轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢(mèng)，兩地誰(shuí)夢(mèng)誰(shuí)； 任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。 解讀蘇武精神的歷史和現(xiàn)實(shí)意義 ? 用現(xiàn)代的眼光解讀蘇武，品味中華民族精神： ? 蘇武精神就是一種民族精神。 ? 蘇武精神在歷史上的流傳發(fā)揚(yáng)：（學(xué)生舉例） ? 解讀蘇武精神的歷史和現(xiàn)實(shí)意義 ?如：岳飛抗金 ? 文天祥面對(duì)元朝的威逼利誘，堅(jiān)決不屈服壯烈殉國(guó)?！傲羧〉ば恼蘸骨唷? ? 楊靖宇在東北寒天雪地中堅(jiān)持抗日 ? 民族精神在各個(gè)國(guó)家的體現(xiàn)，民族精神對(duì)一個(gè)國(guó)家的作用：抗戰(zhàn)八年，愛(ài)國(guó)的精神不倒，終于趕走侵略者 解讀蘇武精神的歷史和現(xiàn)實(shí)意義 ?其他國(guó)家民族精神的體現(xiàn)： ? 蘇聯(lián)在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，打敗希特勒的強(qiáng)勁 進(jìn)攻，保住了國(guó)家 ?日本公司對(duì)員工精神的培養(yǎng)：忠于公司 ?南韓在國(guó)家經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，主婦捐出自己的首飾，幫助國(guó)家等 ? 蘇武精神現(xiàn)實(shí)意義： ? (學(xué)生發(fā)言） “海龜派”回國(guó)創(chuàng)業(yè) （學(xué)生自己找事例） 等 ?蘇武精神將永遠(yuǎn)是中華民族精神的一部分，會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。 理論闡述 : ? 結(jié)合文章從“十九年，北海牧羊，守節(jié)不變”的事情中，選取角度，概括觀點(diǎn)，闡述它的現(xiàn)實(shí)意義。 ? 學(xué)生范例交流，品評(píng) 本課教學(xué)理念： ?加強(qiáng)課程與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，開(kāi)放課堂，讓現(xiàn)代視角與歷史視角融合 。 ?學(xué)生在古典文本的解讀中注入現(xiàn)代的意識(shí)，去體現(xiàn)出時(shí)代意識(shí)和創(chuàng)新精神 。 ?讓優(yōu)秀的文化在新世紀(jì)綻放出光彩。
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