魯教版地理選修3旅游景觀欣賞2-資料下載頁(yè)
2024-11-18 07:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。明突出是園林整體效果成內(nèi)敗的關(guān)鍵，配景為主景起烘云托月的作用。障景有土障、山障、樹(shù)障、障景是我國(guó)造園的特色之一。制，有“山窮水盡疑無(wú)路”的感覺(jué)。障近，而障本身又可自成一景。凡將園林綠地分隔為不同空間，不同景。隔景可以避免各景。隔景的方法和題材很多，如山。崗、樹(shù)叢、植籬、粉墻、漏墻、復(fù)廊等。識(shí)地優(yōu)化組合審美對(duì)象。將園內(nèi)視線所及的園外景色組織到園內(nèi)。來(lái)，成為園景的一部分，稱為借景。
【正文】 區(qū)的互相干擾，增加園景構(gòu)圖變化，隔斷部分視線及游覽路線，使空間“小中見(jiàn)大”。隔景的方法和題材很多，如山崗、樹(shù)叢、植籬、粉墻、漏墻、復(fù)廊等。 返 回 框 景 用門框、窗框、洞框等作為取景的畫(huà)框，有目的、有意識(shí)地優(yōu)化組合審美對(duì)象。 返 回 借 景 ? 將園內(nèi)視線所及的園外景色組織到園內(nèi)來(lái)，成為園景的一部分，稱為借景。借景要達(dá)到“精”和“巧”的要求，使借來(lái)的景色同本園空間的氣氛環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓園內(nèi)園外相互呼應(yīng)匯成一片。借景能擴(kuò)大空間，豐富園景，增加變化，按景的距離、時(shí)間、角度等，可分為遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借、應(yīng)時(shí)而借。 返 回
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