20xx人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第13課夜鶯的歌聲ppt課件1-資料下載頁(yè)
2024-11-18 07:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】杜鵑又名布谷、郭公，國(guó)南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，歡棲居在開(kāi)闊的林地，見(jiàn)其人，只聞其聲。歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的。了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反。軍攻克柏林，迫使德國(guó)無(wú)條件投降。大道兩旁全是黑色的碎瓦。燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。課文寫(xiě)了在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，法西斯強(qiáng)盜的事。先寫(xiě)“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，游擊隊(duì)員傳遞敵情，邊讀邊用畫(huà)出小夜鶯言行的句。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。從表面上看，這兩句話在描寫(xiě)夜鶯的歌聲，“快活”是小孩子的性格特點(diǎn)，快樂(lè)、活潑。為了讓德國(guó)兵知道，這是自己的習(xí)慣愛(ài)好，用來(lái)麻痹敵人，一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺。說(shuō)明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次。了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。那個(gè)最先聽(tīng)到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。夜鶯的叫聲停止了。德國(guó)兵走到林中空地上的時(shí)候，像回聲一樣回答了孩子。
【正文】 場(chǎng)隊(duì)伍除法了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走。 整體 主體 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自然景色 視覺(jué) ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 聽(tīng)覺(jué) ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ 聯(lián)想 尋找課文中的場(chǎng)景描寫(xiě) ? 說(shuō)一說(shuō)有哪些感官參與描寫(xiě)。 默讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？ 文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。 這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。 課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？ 學(xué)了這篇課文，小夜鶯給你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？ 總結(jié)課文 課題包含兩個(gè)意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵； 二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為 “ 小夜鶯 ” ，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽(tīng)的，美好的。 機(jī)智、勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)。是個(gè)小英雄。 一、劃去下面括號(hào)里不正確的讀音。 削木頭（ xiāo xuē） 空（ kōng k242。ng）地 哨（ sh224。o s224。o）聲 木 屑 （ xiāo xi232。） 二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。 （ ）的小路 （ ）地回答 （ ）的空地 （ ）地站著 （ ）的焦木 （ ）地唱著
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