【導(dǎo)讀】通信的基本情況。信技術(shù)的多樣性。來的便利,提高學(xué)科的興趣。、————————。站來實現(xiàn)微波的全球通信?!S著地球自轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動。顆同步通信衛(wèi)星。
【總結(jié)】課前練:判斷磁場方向電磁鐵:常見的電磁鐵帶鐵芯的通電螺線管?1、電磁鐵的磁性有無,可以用通斷電來控制。?2、電磁鐵的磁性強弱,可以用電流的大小來控制。?3、電磁鐵的磁極(南、北極),可以用電流的方向來控制一、電磁鐵的優(yōu)點?1、電鈴二、電磁鐵的應(yīng)用1、電鈴工作原理
2024-11-16 23:08
【總結(jié)】三、現(xiàn)代通信技術(shù)及發(fā)展前景項目主要內(nèi)容移動通信移動電話既是又是衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為,轉(zhuǎn)發(fā),進(jìn)行通信的光纖通信光纖通信利用了光在里傳播,光從光纖的一端射入,在內(nèi)壁上發(fā)生多次,從另一端射出,
2025-06-20 12:08
【總結(jié)】如果兩個圖形不僅相似,而且對應(yīng)頂點的連線相交于一點,像這樣的兩個圖形叫做位似圖形,這個點叫做位似中心,這時的相似比又稱為位似比.?位似圖形上的任意一對對應(yīng)點到位似中心的距離之比等于位似比DEFAOBC如何把三角形ABC放大為原來的2倍?DEFA
2024-11-17 22:42
【總結(jié)】看看想想:問題:在滑梯過程中,小朋友身體各部分運動的方向相同嗎?運動距離呢?看看想想:問題:在滑梯過程中,小朋友身體各部分運動的方向相同嗎?運動距離呢?問題:這些圖形的運動過程與小朋友滑滑梯的運動過程,是否有共同點?若有是什么?議一議:⑴在傳送帶上,如果貨物箱上的A點向左移動50cm,其他部位
2024-11-17 08:25
【總結(jié)】為什么??1、同一盞燈兩端接入不同的電壓值,燈的明亮程度不一樣,為什么??2、決定燈泡的明亮程度是什么?活動一:觀察小燈泡的亮度變化?1、器材:電源、電壓表、電流表、小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線2、電路圖:
【總結(jié)】移動通信同步考點手冊P251.下列關(guān)于移動通信的說法中不正確的是()A.有一些移動通信設(shè)備之間不需要基地臺也可以相互聯(lián)系B.用手機與另一部手機通話時,必須經(jīng)過基地臺才能實現(xiàn)C.移動通信無需借助纜線,可...
2024-10-25 14:41
【總結(jié)】現(xiàn)代通信技術(shù)及發(fā)展前景學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解移動通信、網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信、衛(wèi)星中繼通信的基礎(chǔ)知識。2、通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息技術(shù)的變化。3、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,使學(xué)生感知科技給人們帶來的方便,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情操。[來源:]教學(xué)重點了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展前景[來源:學(xué)#科
2024-11-19 07:34
【總結(jié)】第十五章三、現(xiàn)代通信技術(shù)及發(fā)展前景了解移動通信、網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信、衛(wèi)星通信的基本情況。通過閱讀有關(guān)資料和教師講解體會到現(xiàn)代通信技術(shù)的多樣性。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識,了解科技為人類帶來的便利,提高學(xué)科的興趣。教學(xué)目標(biāo):知識與能力過程和方法情感、態(tài)度與價值觀1、移動電話是怎樣
2024-12-07 14:15
【總結(jié)】三、現(xiàn)代通信技術(shù)及發(fā)展前景項目主要內(nèi)容移動通信移動電話既是又是衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為,轉(zhuǎn)發(fā),進(jìn)行通信的光纖通信光纖通信利用了光在里傳播,光從光纖的一端射入,在內(nèi)壁上發(fā)生多次,從另一端射出,把攜帶的信號傳出。光纖具有
2025-06-18 03:02
【總結(jié)】樂山大佛新課導(dǎo)入世界上最高的樹——紅杉世界上最高的樓——臺北101大樓怎樣測量這些非常高大物體的高度?世界上最寬的河——亞馬孫河怎樣測量河寬?利用三角形相似可以解決一些不能直接測量的長度和寬度的問題第二十七章相似例題古希臘數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家泰
2024-11-19 14:33
【總結(jié)】對稱是一種思想,通過它,人們畢生追求,并創(chuàng)造次序、美麗和完善……------赫爾曼·外爾自己動手在一張紙上畫一個圖形,將這張紙折疊,描圖,再打開紙,看看你得到了什么?改變折痕的位置,你又得到了什么?由一個平面圖形得到它的
2024-11-16 23:09
【總結(jié)】旋轉(zhuǎn)變換數(shù)學(xué)課改實驗教材第18冊第25章第2節(jié)舉出生活中的實例.平移現(xiàn)象平移變換抽象旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)變換抽象共同特征直觀感知形成概念旋轉(zhuǎn)變換的概念在平面內(nèi),將一個圖形繞一個定點沿順時針或逆時針方向轉(zhuǎn)動一個角度,得到一個新的圖形,這樣的圖形運動稱為
【總結(jié)】電荷的定向移動形成電流。把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。?它的方向是如何規(guī)定的??符號是什么?電壓的單位是什么?電壓使電路中形成了電流。符號是U.電壓的單位是伏特,簡稱伏。其它單位有千伏、毫伏和微伏。第三節(jié)電阻舞臺燈光的亮度需要調(diào)節(jié),收音機的音量需要調(diào)節(jié)
【總結(jié)】第十二章磁場磁場當(dāng)我還是一個四五歲的小孩時,父親給我一個羅盤,我覺得十分好奇,這只指南針不和任何物體接觸,竟能始終的指向南北。我現(xiàn)在還記得:當(dāng)時我萌發(fā)了一個深刻而持久的印象,這事情的背后一定隱藏著某種道理。愛因斯坦如何讓小磁針轉(zhuǎn)起
2024-11-17 18:27