【導讀】下民怨沸騰的局面。①.少子胡亥伙同丞相李斯,篡改遺詔,②.秦二世即位后,大肆誅殺宗室朝臣?!鞯氐姆纯蛊鹆x風起云涌,加速了秦朝的覆滅。①.各地反秦起義聞風響應?!獎罴椿实畚唬h朝,精神在歷史上永放光芒。羽又進行了四年的楚漢之爭。勝,建立漢王朝。⑴秦朝統(tǒng)治者重功利的內容。地位、發(fā)展的代表、結果。
【總結】南北對峙與民族融合帝國的重構與文化的新生魏蜀吳西晉(宋齊梁陳)南朝(北魏)東魏西魏-北齊-北周北朝五胡十六國東晉三國兩晉南北朝隋魏晉南北朝政權沿革一、亂世中的人口大遷徙
2024-11-18 13:25
【總結】第10課秦末農民起義課標:01什么是焚書坑儒?其危害是什么?02秦政府剝削農民的主要方式有哪些?03大澤鄉(xiāng)起義的時間、領導人及歷史意義是什么?結果如何?04巨鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是誰?結果怎樣?05秦朝滅亡的時間及原因是什么?06課后測評焚乢把《秦記》以外的民
2024-12-07 23:50
【總結】第14課第14課貞觀之治與開元盛世(1)貞觀之治:貞觀之治的主要內容【B】(2)開元盛世:“開元盛世”是唐朝鼎盛的時期1、體察民情貞觀之治疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息2、廣招賢才,知人善任3、居安思危,虛心納諫
2024-11-18 13:24
【總結】滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風,一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。曹操劉備孫權第11課割據(jù)與分裂(1)三國鼎立:赤壁之戰(zhàn);三國鼎立格局的最終形成(2)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展三國
2024-11-18 00:44
【總結】第10課東漢的興衰一、王莽新朝(9—25年)二、綠林、赤眉起義三、東漢(25—220年)1、建立:公元25年,劉秀都洛陽,史稱東漢2、光武中興①施政思想:以柔道治天下,簡政安民②具體措施廢除苛法,釋放奴婢,整頓吏治,減輕田租重視人才和文化教育與官僚和豪強妥協(xié)3、東漢
【總結】第三單元中華文明(一)秦末農民起義與漢朝的建立秦始皇鞏固中央集權措施政治方面經(jīng)濟方面思想方面軍事方面廢分封,立郡縣建立中央集權制度利:利于國家統(tǒng)一,社會穩(wěn)定和濟濟發(fā)展;弊:集權容易出現(xiàn)暴政。焚書坑儒北御匈奴,筑長城;南統(tǒng)越族開靈渠(是世界現(xiàn)存最古老的人工運河之一)統(tǒng)一幣值和度量衡修馳道
2025-01-18 01:05
【總結】第8課大一統(tǒng)帝國的重建漢初的疆域秦始皇的兼并六國,是一場深刻的革命。因為它徹底顛覆了舊制度,建立了一種新制度?!字刑臁兜蹏你皭潯?、舊制度指什么?新制度又指什么?2、漢高祖劉邦如何采用這種新制度呢??漢
【總結】第13課隋唐政治新格局隋朝?據(jù)《資治通鑒》記載:“是時天下凡有郡一百九十,縣一千二百五十五,戶八百九十萬有奇。東西九千三百里,南北一萬四千八百一十五里。歷代之盛,極于此矣?!?隋朝(公元581—618年)?隋王朝是中國歷史上第二個,也是最后一個兩世而亡的朝代。?隋朝,是中國歷史上最偉大的朝代之一,也是全世界
2024-11-17 15:02
【總結】第九課漢武帝時代一、從“無為”到“有為”(1)教學目標:A、知識與技能:知道漢武帝時國策的主要變化。知道“內朝”、“外朝”的基本含義。理解“推恩令”的內容、作用。B、過程能力方法:通過師生互動、學生小組討論,在探討漢武帝國策變化的原因的過程中,培養(yǎng)探究歷史的興趣、團隊協(xié)作的能力、與教師平等討論的習慣。通過師生互動,在對“內朝”
2024-11-18 18:13
【總結】第十一課割據(jù)與分立一、三國鼎立1、(1)教學目標A、知識與技能:認識黃巾起義爆發(fā)后的局面。B、過程與方法:通過闡釋、朗讀課文和對第十課的回顧,體會造成混亂局面的的各種因素的作用。C、情感態(tài)度價值觀:從地方豪強勢力的惡性膨脹,看它對中國發(fā)展的消極作用。(2)操作程序:朗讀、劃線與闡釋(P42/1)——自學與
2024-12-09 07:55
【總結】第五課社會變革與百家爭鳴項目朝代時間主要內容夏朝公元前21世紀“家天下”商朝公元前16世紀內外服制西周公元前11世紀封邦建國東周公元前770年夏商周史簡表《春秋》所記,在二百五十余年的春秋時代中,言“侵”者六十次,言“伐”者二百一十二次,
【總結】江蘇省鹽城中學2021—2021學年度第二學期期中考試高一年級歷史試題()命題人:陳勇張京晉審題人:朱光輝試卷說明:本場考試100分鐘。一、選擇題(每小題3分,共90分):1、有學者認為:“(光榮革命)不是一次微不足道的政變,也不是一次以建立?平衡憲法?為歸宿的政治
2024-12-02 23:25
【總結】商朝與青銅文化文字的發(fā)展軌跡:口耳相傳-結繩記事-刻畫符號-甲骨文出現(xiàn)甲骨文的得名甲骨文的發(fā)現(xiàn)和一個農民有關。這個農民叫李成。這年夏天,李成患了疥瘡,疼癢難耐,坐在田頭,無意中撿起一塊刻有“畫紋”的白骨片,但他無論如何也不知道自己撿起的是一塊歷史文化瑰寶!李成把白骨片揉搓成了粉末,涂抹在疥瘡上,疼癢神奇地止住了,幾次涂抹后,疥瘡居然治愈了
2024-12-08 23:14
【總結】民樂一中2021-2021學年第二學期中期考試高一歷史試卷命題人:李建忠第Ⅰ卷選擇題一.本卷共25小題,每小題2分,共計50分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。:,國民政府發(fā)表的自衛(wèi)宣言
【總結】·中華文明起源(考古發(fā)現(xiàn)與神話傳說)·夏文化(考古發(fā)現(xiàn)與后世文獻記載對比互證)·商朝文化(考古發(fā)現(xiàn)、當時文字與后世文獻記載多重印證)紙上之材料地下之材料后世文獻中