【精品】生物必修二期中試題-資料下載頁
2025-02-26 09:55本頁面
【正文】 ,橡皮塞 ,火柴 ,衛(wèi)生香， NaHCO3溶液 ,酒精燈 ,酒精 ,碘液等。） 阮建英 福安二中 教學(xué)流程圖 學(xué)生活動：通過實(shí)驗(yàn)分析得出， 光合作用的原料、產(chǎn)物、場所、 條件，寫出光合作用的反應(yīng)式 多媒體：播 放光反應(yīng)與 暗反應(yīng)過程 學(xué)生活動：通過 表格比較光反應(yīng) 與暗反應(yīng)的物質(zhì) 變化和能量變化 師生共同總結(jié)提升 學(xué)生練習(xí)、課堂延伸 回眸歷史，啟發(fā)探究 教師：給出科學(xué)探究的一般過程 多媒體：介紹關(guān)于光合作用發(fā) 現(xiàn)過程一些科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 學(xué)生活動：按探究的一般過程重點(diǎn)探究普利斯特 利、薩克斯、魯賓、卡門三個實(shí)驗(yàn) 展示材料，創(chuàng)設(shè)情境 引出概念 阮建英 福安二中 教學(xué)小結(jié)與反思 ,調(diào)控的能力 ，重點(diǎn)難點(diǎn)得到突破 ,體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想 注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 載體，為學(xué)生搭設(shè)一個自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)探究的“平臺”。 ` ，但重點(diǎn)不夠突出，總結(jié)提升部分也做得不是很系統(tǒng) ，練習(xí)方面時間不夠 、討論、設(shè)計以及語言表達(dá)等方面都顯得比較薄弱，有待于多加強(qiáng)訓(xùn)練 阮建英 福安二中 板書設(shè)計 (一 )光合作用的探究歷程 海爾蒙特實(shí)驗(yàn) —— 植物增重來自水 普里斯特利 —— 植物可以更新空氣 英格豪斯實(shí)驗(yàn) —— 動力：光 梅耶 —— 光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 恩格爾曼實(shí)驗(yàn) —— 葉綠體是光合作用的場所 薩克斯實(shí)驗(yàn) —— 產(chǎn)物：淀粉 (實(shí)驗(yàn)組 ) 魯賓和卡門實(shí)驗(yàn) —— O2中的 O來源于 H2O 卡爾文 —— 卡爾文循環(huán) (二 )光合作用的過程 能量變化：光能 → ATP中活躍化學(xué)能 水的光解 ATP的合成 物質(zhì)變化 能量變化： ATP中活躍化學(xué)能 → 有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能 的固定 的還原 物質(zhì)變化 阮建英 福安二中 福安二中 阮建英 福安二中 阮建英 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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