傳感器課程設(shè)計(jì)----基于pt100溫度測(cè)量系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-11-08 22:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】離，檢測(cè)從待測(cè)物體放射出的紅外線，達(dá)到測(cè)溫的目的。在接觸式和非接觸式兩。電勢(shì)變化的稱為熱電偶傳感器。阻，后者簡(jiǎn)稱熱敏電阻。常用的熱電阻材料有鉑、銅、鎳、鐵等，它具有高溫度。近年來(lái)各半導(dǎo)體廠商陸續(xù)開發(fā)了數(shù)字式的溫度傳感器，高精度的場(chǎng)合不太滿足用戶的需要。單、制造方便、測(cè)溫范圍寬、熱慣性小、準(zhǔn)確度高、輸出信號(hào)便于遠(yuǎn)傳等優(yōu)點(diǎn)。的熱電偶使用在不同的測(cè)溫范圍場(chǎng)合。延伸導(dǎo)線誤差、動(dòng)態(tài)誤差以及使用的儀表誤差等。低，這種測(cè)溫方法可避免與高溫被測(cè)體接觸，測(cè)溫不破壞溫度場(chǎng)，測(cè)溫范圍寬，目前運(yùn)用受限的主要原因一是價(jià)格相對(duì)較貴，二是非接觸式溫度傳感器的。種其它因素的影響。具體在0℃～100℃的分度特性表見附錄A所示。
【正文】 為 歐姆 ， 8 輸出電流 毫安。 全溫度范圍內(nèi)溫度特性平坦， 典型值為 50ppm， 低輸出電壓噪聲。 封裝： TO92,PDIP8,Micro8， SOIC8,SOT23 最大輸入電壓為 37V 最大工作電流 150mA 內(nèi)基準(zhǔn)電壓為 輸出電壓范圍為 ~36V 替換型號(hào)及應(yīng)用領(lǐng)域 : ZTL431AH6TA ZTL431ASE5TA ZTL431BH6TA ZTL431BZTA ZTL431BCSTZ ZTL431BE5TA UTCTL431L ZTL431BFFTA 應(yīng)用領(lǐng)域 :： 電平值轉(zhuǎn)換 內(nèi)部結(jié)構(gòu) 圖 c TL431 的具體功能可以用圖 c 的功能模塊示意。由圖可以看到， VI 是一個(gè)內(nèi)部的 的基準(zhǔn)源，接在運(yùn)放的反向輸入端。由運(yùn)放的特性可知，只有當(dāng) REF 端（同向端）的電壓非常接近 VI（ ）時(shí)，三極管中才會(huì)有一個(gè)穩(wěn)定的非飽和電流通過(guò)，而且隨著 REF 端電壓的微小變化，通過(guò)三極管圖 1 的電流將從 1 到 100mA 變化。當(dāng)然，該圖絕不是 TL431 的實(shí)際內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但可用于分析理解電路。 9 第三章 軟件設(shè)計(jì) 軟件設(shè)計(jì)部分在 labview 上完成 ，前面板如圖所示 ，對(duì)溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)采集 圖 31 采集顯示前面板 Vi 子程序部分 10 圖 32 Vi 程序 結(jié) 論 本溫度測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是采用 PT100 溫度傳感器經(jīng)過(guò)放大和 A/D 轉(zhuǎn)換器送到單片機(jī)進(jìn)行控制溫度顯示和時(shí)間顯示。另外本系統(tǒng)還可以通過(guò)外接電路擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)溫度報(bào)警功能，從而更好的實(shí)現(xiàn)溫度現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)控制。 經(jīng)過(guò)多次的修改和調(diào)試測(cè)量，本設(shè)計(jì)基本符合設(shè)計(jì)要求，由于受人為因素和軟硬件的限制，系統(tǒng)難免不了帶來(lái)一些誤差，但通過(guò)調(diào)節(jié)和精確 計(jì)算可以減小誤差。 通過(guò)本次溫度測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，我對(duì)溫度測(cè)量控制有了進(jìn)一步的熟悉和更深入的學(xué)習(xí)。在整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：怎樣將 PT100 熱電阻的非電量信號(hào)轉(zhuǎn)換為能識(shí)別的電量信號(hào)，其中的信號(hào)如何放大及放大倍數(shù)的確定等等。 11 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)從一開始的課題確定，到后來(lái)的資料查找、理論學(xué)習(xí)，再有就是近來(lái)的調(diào)試和測(cè)試過(guò)程，這一切都使我的理論知識(shí)和動(dòng)手能力進(jìn)一步得到提升。在畫原理圖、電路仿真和調(diào)試過(guò)程中不可避免地遇到各種問(wèn)題，這要求保持沉著冷靜，聯(lián)系書本理論知識(shí)積極地思考，實(shí)在解決不了時(shí)候可以請(qǐng)教 同學(xué)或指導(dǎo)老師。雖然在制作過(guò)程中不可避免地遇到很多問(wèn)題，但是最后還是在老師以及同學(xué)的幫助下圓滿解決了這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與最后調(diào)試，相關(guān)指標(biāo)達(dá)到預(yù)期的要求，很好地完成了本次設(shè)計(jì)任務(wù)。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我了解并掌握了 一些 傳感器 和 labview 的基本理論知識(shí) 。 參考文獻(xiàn) [1] 侯國(guó)屏 ， 王坤，葉齊鑫。 編程與虛擬儀器設(shè)計(jì)，清華大學(xué) 出版社 [2] 楊帆 ， 吳晗平 ．傳感檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用 [M]，化工 出版社
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