【導讀】利優(yōu)勢，我們基于B/S模式研究開發(fā)了試題庫與在線考試系統(tǒng)這一ASP應用程序，它的運用方便、操作簡單，效率很高，現(xiàn)階段雖只實。智能出卷等進行管理。本系統(tǒng)的實現(xiàn)有利于提高網(wǎng)絡教學的質量同時大大拓展了?？荚嚨撵`活性，閱卷效率，以及保證了考試的公平性、答案的安全性。

　　

【正文】 科目信息表主要用于存放學生類用戶的專業(yè)信息。包括班級編號（ Classid）、班級名稱（ ClassName）、專業(yè)名稱（ special） 3 個字段。其中，ClassId（專業(yè)編號）與 classname（班級名稱）作為主關鍵字?？荚嚦煽冃畔⒈斫Y構如表 所示。 表 class 字 段 名 數(shù)據(jù)類型及長度 說 明 備 注 ClassID int 班級編號 不能為空 ClassName nvarchar（ 8） 班級名稱 不能 為空 Special nvarchar（ 10） 專業(yè)名稱 不能為空 在數(shù)據(jù)庫設計中，表與表之間存在著不可或缺的關系。在所有關系中，主關鍵字（ PK）和外部關鍵字（ FK）最為重要。主關鍵字 —— 能惟一標識表中的每一列的一列或多列的組合，這樣的列就成為主關鍵字。每個表都必須有且只能有一個主關鍵字，其值惟一地標識表中的每一行。外關鍵字 —— 用于建立和加強兩個表數(shù)據(jù)之間的鏈接的一列或多列的組合，其值或是與主關鍵字相同，或是為空（ NULL），外關鍵字可有多個。 張井源： 基于 web 的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 20 第 6 章 程序設計與實現(xiàn) 系統(tǒng)功能模塊 考試登陸模塊設計 在考生正確輸入用戶名和密碼以后，接著應該進入考試科目選擇界面。在該界面上，考生選擇參加考試的科目，這個人機交互的過程是必不可少的。 考生確定考試科目以后，進入開始考試界面，由計算機隨機提取試題，顯示出來組成試卷，并開始進行計時?？忌俅芜M行考試，答完試題后交卷 ,進入下一個界面。 考生提交答卷后，由計算機進行處理 判卷，得出考試分數(shù)，顯示出來，并把該生考試記錄存入數(shù)據(jù)庫。在這個界面上應該可以返回繼續(xù)進行考試或回到登錄界面，如圖 。 圖 考生登錄模塊 否 是 開始 輸入學號和密碼 判斷 選擇考試 答題及交卷 閱卷 顯示考分 結束 四川理工學院畢業(yè)設計（論文） 21 考試界面設計 進入在線考場是本系統(tǒng)最重要的部分之一。因為一個系統(tǒng)如果涉及到現(xiàn)實的話，就必須考慮得十分周到、完善?？忌卿浐?，只要選擇考試科目以后，就可以調出試卷進行在線考試?？忌钠浯痤}信息通過單、復選按鈕選擇答案來反映?？荚嚱Y束采取自主交卷和到了規(guī)定的時間自動題示有機結合的方式辦法予以實現(xiàn)，如圖 。 圖 考試界面模塊 后臺管理設計 管理員可以向題庫中添加各種類型且符合要求的試題，也可以對它們進行修改和刪除。同時，管 理員也能對科目、用戶、考試記錄等數(shù)據(jù)進行管理，如圖。 圖 后臺管理模塊 成績查詢設計 考生考試完后可以對該科目進行查詢，顯示相應的科目以及對應的成績信息，如圖 。 圖 成績查詢模塊 考試系統(tǒng) 根據(jù)需求出題 提交試題答案 系統(tǒng)自動評分 后臺管理 用戶管理模塊 科目管理模塊 試題管理模塊 成績管理模塊 成績查詢 一般查詢 高級查詢 張井源： 基于 web 的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 22 系統(tǒng)測試 管理員登陸測試 圖 管理員登陸 管理員輸入管理員賬號和密碼，正確輸入后點擊登錄按鈕，則可出現(xiàn)圖 頁面，并且可以對后臺進行維護操作。否則出現(xiàn)圖 頁面，且不能進入系統(tǒng)。 圖 管理員登陸成功 圖 管理員 登陸失敗 四川理工學院畢業(yè)設計（論文） 23 學生登陸測試 圖 學生登陸 學生輸入學號跟密碼，輸入正確后出現(xiàn)如圖 ，登陸考試系統(tǒng)成功后，可進行考試、成績查詢等操作，否則不能登陸系統(tǒng)參加考試、查詢成績等操作出現(xiàn)如圖 所示。 圖 學生登陸成功 圖 學生登陸失敗 張井源： 基于 web 的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 24 考試頁面測試 圖 學生答卷頁面 考試登陸成功后根據(jù)主觀、客觀對題目進行相應的解答，在規(guī)定時間內完成試卷答案，如果不能在規(guī)定時間內完成答卷，系統(tǒng)將在規(guī)定時間結束時自動提交試卷并給出相應的評分，如圖 。 管理員后臺功能測試 圖 管理員后臺頁面 管理員（老師）成功登陸系統(tǒng)后可以查詢學生成績，增加、修改、刪除考試試題和學生信息等操作，如圖 。 學科管理頁面測試 圖 學科管理頁面 管理員（老師）登陸系統(tǒng)后可以查看學科、新建、刪除等操作，如圖 。 四川理工學院畢業(yè)設計（論文） 25 班級管理測試 圖 班級管理頁面 管理員（老師）登陸系統(tǒng)后可以查看班級、新建、刪除等操作，如圖 。 添加試卷測試 圖 試卷基本信息頁面 圖 學試題信息頁面 管理員登陸系統(tǒng)后，可以添加、修改、刪除試卷等操作，如圖 、圖 。 張井源： 基于 web 的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 26 總結 網(wǎng)上考試系統(tǒng)所有的程序都在服務器上運行，對服務器的性能及安全性有較高的要求。當參加考試的人員較多時，如果考試過程中出現(xiàn)短暫的網(wǎng)絡故障，部分學生的考試將無法繼續(xù)進行；如果考試過程中出現(xiàn)系統(tǒng)死機、計算機重起、斷電等情況，考生的考試也將無法繼續(xù)進行。 這一部分的改進設想包括三方面的內容：一是考生再次登陸考試系統(tǒng)時，實現(xiàn)對該考生數(shù)據(jù)的恢復；二是考生二次登陸時考試時間的控制。 關于系統(tǒng)安全性方面，由于 Access 數(shù)據(jù)庫本身并不是一 個數(shù)據(jù)庫服務器，它不能用服務器來運行查詢，對于數(shù)據(jù)庫龐大的情況，它并不是好的選擇， Access比起 SQL Server 而言，總體的安全性要差。另外用戶界面可以更美觀一些，讓學生在舒適的環(huán)境下考試，這些都有待進一步改善使之可以更完善。 為開發(fā)出比較好的系統(tǒng)我覺得還要作到以下幾個方面： （ 1）對所開發(fā)的系統(tǒng)要充分的調查、研究及詳細分析，從系統(tǒng)全局出發(fā)，然后再從系統(tǒng)功能模塊著手。只有系統(tǒng)的整體框架設計完成后，在做功能模塊時才不至于出現(xiàn)這樣那樣的問題，因為系統(tǒng)的整體框架已經(jīng)決定了你所做的功能模塊及功能模塊與功能模塊 之間的關系。 （ 2） 詳細的數(shù)據(jù)庫設計方案，只有詳細的數(shù)據(jù)庫設計方案才能把數(shù)據(jù)庫設計的更符合系統(tǒng)要求，更具有擴展性。這樣在進行系統(tǒng)開發(fā)時，才能很好把握采用多表進行功能設計時，不出現(xiàn)某個數(shù)據(jù)項有或沒有及數(shù)據(jù)類型是否一致、數(shù)據(jù)長度是否相等。從某種意義上，也提高了開發(fā)效率和降低了開發(fā)難度。 （ 3） 要對本系統(tǒng)所采用的開發(fā)工具有足夠的了解、豐富的理論知識和具備較強的動手能力。這樣，既能夠對某個功能的實現(xiàn)，不僅僅是實現(xiàn)此功能，而是比較全面的對此功能進行控制和擴充，以達到更滿意的效果，進而讓用戶操作起來簡捷、直觀、好用 。又能夠把開發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫的設計緊密結合起來，來進一步提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 四川理工學院畢業(yè)設計（論文） 27 致謝 本文是在趙攀老師的精心指導下完成的。從論文的選題、文章結構的構筑到最后的定稿，都得到了導師的細心指點和提攜。導師的嚴謹治學的作風也讓我記憶頗深。在此僅向導師致以最誠摯的謝意。同時也向關心支持我的家人、同學和朋友致以最衷心的感謝。 感謝在大學四年的學習生活中所有關心和幫助過本人的各位老師和同學。 感謝畢設過程中給過本人幫助和鼓勵的朋友們。 最后，感謝各位老師的指導和對本文的批評指正。 再次感謝大家，謝謝 ! 張井源： 基于 web 的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 28 參考文獻 [1] Vidya Vrat Agarwal, James Huddleston. 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