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正文內(nèi)容

20xx人教版高二語文選修外國(guó)小說欣賞練習(xí)題:第1單元橋邊的老人-資料下載頁

2024-11-17 20:53本頁面

【導(dǎo)讀】①這一地區(qū)山洪曾一度________,造成公路被毀、交通中斷。要過多久才能看到敵人?!氨l(fā)”,側(cè)重于猛烈性,多用于火山、重大事件等;“暴發(fā)”,側(cè)重于突發(fā)性,多用于洪水、傳染病等?!皞刹椤?,司法術(shù)語,公安機(jī)關(guān)、國(guó)家。的情況,進(jìn)行考察、秘密察訪等活動(dòng)。情地撕碎,造成了人民的生靈..涂炭..。等性原則、確定性原則、便利性原則和經(jīng)濟(jì)性原則。典范性的規(guī)律了,其言論未免以偏概全,不可信奉。D項(xiàng),奉為圭臬:把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。12月以來的最大漲幅,但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)。作了修訂,因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號(hào)。A項(xiàng),語序不當(dāng)。“從現(xiàn)在起到年底”,應(yīng)該放到“國(guó)家大劇院宣布”之后,修飾限定承辦演出的時(shí)間段。分句修改為“這類形象會(huì)引起人們深深的思索”。科曼睜大眼睛,望著它游向湖的另一端去。中,巢是由一些蘆葦、稻草以及羽毛隨便糾結(jié)而成的,

  

【正文】 說法 , 所以他一直牽掛那個(gè)鴨巢 ,他后悔自己當(dāng)時(shí)沒有把蛋取回來用自己的力 量去保護(hù)它。 D. 本文迎合了孩子的心理 , 設(shè)置了許多曲折 , 如最后野鴨離巢讓科曼緊張 ,讓他擔(dān)心鴨蛋 , 于是他又去看 , 最后發(fā)現(xiàn)蛋依然在巢中。 【解析】 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 A 項(xiàng) , “ 并非自己的天性 ” 分析不當(dāng) , 從整篇文章來看 , 主人公科曼的行為主要是受自己的性格影響 , 宗教只是一個(gè)小方面。 B 項(xiàng) , “ 他貪婪、自私 , 有傷害野鴨和它的蛋的想法 ” 說法錯(cuò)誤 ,文章只提到他的嫉妒。 C 項(xiàng) , “ 他后悔自己當(dāng)時(shí)沒有把蛋取回來 ” 說法不當(dāng) , 從文中可知 , 科曼反而為自己動(dòng)了野鴨蛋 而后悔。 【答案】 D 8. 文中主人公科曼的形象特征是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【解析】 本題考查欣賞作品形象的能力。解答本題 , 要在文中找出描述主人公及圍繞其發(fā)生的事件的句子 , 從中提煉出人物的形象特點(diǎn)。如從第一段中的景物描寫和細(xì)節(jié)描寫可看出他對(duì)自然、鄉(xiāng)村生活的喜愛;從文章對(duì)其情感變化的描述 , 可看出他的愛心等。 【答案】 ① 熱愛自然明凈的鄉(xiāng)村生活 , 有好奇心 , 在山中奔跑、扔石子打水漂兒、跟蹤野鴨等細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了這些特性; ② 心情多變 , 時(shí)而興奮 , 時(shí)而內(nèi)疚 ,淳樸執(zhí)著 , 或喜或悲都情系野鴨巢; ③ 有愛心 , 不愿將 野鴨蛋占為己有而讓野鴨放棄巢穴,一直關(guān)注野鴨巢。 9. 本文講述了一個(gè)孩子心系野鴨巢的故事 , 請(qǐng)從人與自然的關(guān)系角度探究這個(gè)故事給我們的啟示。 【解析】 本題考查探究的能力。探究故事給我們的啟示時(shí) , 首先要注意 “ 從人與自然的關(guān)系角度 ” 這一限制 , 不能從其他角度切入;其次是要通過對(duì)文章語言、形象塑造等方面的分析 , 明確作者的情感傾向 , 挖掘這個(gè)故事的深意;再次是要結(jié)合具體內(nèi)容闡述 , 不能簡(jiǎn)單寬泛 , 可從文中找出主人公對(duì)自然的態(tài)度情感等重要內(nèi)容作為依據(jù)。 【答案】 ① 人要呵護(hù)自然 , 關(guān)愛生靈??坡?yàn)樽约洪_始的一時(shí)私心而感到內(nèi)疚 , 因?yàn)樾南狄傍?巢的安危,才會(huì)再次回去探看,最終發(fā)現(xiàn)巢穴無恙,這些都體現(xiàn)了對(duì)自然生靈的關(guān)愛。 ② 人應(yīng)保持淳樸天真的個(gè)性,與自然融為一體。文中科曼發(fā)現(xiàn)野鴨巢、關(guān)心野鴨巢、再去看野鴨巢等行為都體現(xiàn)了他與自然的融合,我們也該如此,這樣才能更好地感受生命的美好。 ③ 人要善于從自然中獲取豐富的生命感受,體驗(yàn)課堂中無法得到的生命意義,科曼的課堂就在自然中,野鴨巢的安危牽動(dòng)他的心靈,要從野鴨身上學(xué)到堅(jiān) 守、奉獻(xiàn)、勇敢等精神。
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