20xx秋湘藝版音樂(lè)六上第1課我的祖國(guó)ppt說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-17 20:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《我的祖國(guó)》是湘版音樂(lè)教材六年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，福的家》，欣賞管弦樂(lè)曲《英雄的詩(shī)篇》以及合唱《我的祖國(guó)》。國(guó)歌是代表一個(gè)國(guó)家的歌曲，我國(guó)的國(guó)。歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，情緒慷慨、激昂，它激勵(lì)著中國(guó)人民在各個(gè)年代不斷前進(jìn)。欣賞中充分體驗(yàn)獨(dú)唱的優(yōu)美、感受合唱的氣勢(shì)雄偉。在演唱和欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)更加深厚的感情。民共和國(guó)國(guó)歌》是本課時(shí)的重點(diǎn)。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)。文化四個(gè)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。在教學(xué)中將其融合，才能全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。方法在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)情感的深化。國(guó)》，歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》以及自制課件。民共同面對(duì)災(zāi)難不容易。歌曲的情緒變化還能通過(guò)漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)來(lái)表現(xiàn)，國(guó)歌中有三個(gè)連續(xù)的。在老師琴聲的帶領(lǐng)下整體齊唱歌曲，要求學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演
【正文】 攻破難點(diǎn)的效果。 ? 再次演唱全曲，處理好歌曲的情緒。 ? 歌曲的情緒是由歌曲的音樂(lè)符號(hào)以及歌曲本身的調(diào)性決定的。 ? 跟老師琴聲演唱全曲。 ? ? 《 國(guó)歌 》 在演唱時(shí)應(yīng)該用堅(jiān)定有力的聲音，并以進(jìn)行曲速度來(lái)演唱。通過(guò)剛才的情緒引導(dǎo)（ ben文由 wuyanrenjia收集整理）讓學(xué)生感到了祖國(guó)的偉大，可以直接要求學(xué)生演唱出國(guó)歌的情緒，特別是在有重音記號(hào)的地方要表現(xiàn)出相應(yīng)的力度，此處由老師示范重音的演唱：“中 華 民 族 到了”以及“前 進(jìn)！ 前 進(jìn) ！ 前 進(jìn)！ 進(jìn)！”學(xué)生在老師的示范中體會(huì)重音，體會(huì)中華民族的偉大力量，再由學(xué)生表現(xiàn)這種力量。 ? ? 歌曲的情緒變化還能通過(guò)漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)來(lái)表現(xiàn)，國(guó)歌中有三個(gè)連續(xù)的“起來(lái)”的變化就是由漸強(qiáng)記號(hào)來(lái)體現(xiàn)情緒的變化的。老師用琴聲的變化來(lái)展現(xiàn)漸強(qiáng)的力度變化，學(xué)生模唱，從而體會(huì)到祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越繁榮。 ? ? 齊唱國(guó)歌，表現(xiàn)歌曲 ? ? “以情帶聲，聲情并茂”是歌唱教學(xué)中期望達(dá)到的重要目標(biāo)。 ? ? 在老師琴聲的帶領(lǐng)下整體齊唱歌曲，要求學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱出國(guó)歌的雄壯，唱出中國(guó)人的自豪，唱出中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大的驕傲。同時(shí)還要求學(xué)生的聲音圓潤(rùn)、集中，克服喊唱。 ? ? 表現(xiàn)歌曲： ? ? 利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的課件讓學(xué)生參與表現(xiàn)升國(guó)旗，表現(xiàn)升旗時(shí)的莊嚴(yán)，并用驕傲、自豪的聲音演唱國(guó)歌，以達(dá)到表現(xiàn)歌曲的效果。 以上就算我的說(shuō)課內(nèi)容，有什么不足之處請(qǐng)各位老是指正！謝謝！
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