中職語文職業(yè)模塊寫作——應(yīng)用文調(diào)查報(bào)告1-資料下載頁
2024-11-17 19:37本頁面
【導(dǎo)讀】沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。法反映調(diào)查研究成果的一種書面報(bào)告。要的管理和指導(dǎo)作用。如實(shí)反映情況，用事實(shí)說話，是它的價(jià)值和說服力之所在。因此，真實(shí)是它的生命。3．鮮明的針對性。調(diào)查報(bào)告總是針對某一現(xiàn)。其行文方式是先擺事實(shí)，后針對事。第六，最好不提令人窘迫或禁忌、敏感性的問題，否則被調(diào)查者拒?？h專業(yè)戶的調(diào)查報(bào)告》。范圍、調(diào)查者，調(diào)查所用方式方法等情況，以說明調(diào)查資料的可靠性和典型性。頭被稱作“調(diào)查工作介紹法”。經(jīng)驗(yàn)調(diào)查，一般是概述被調(diào)查對象的有關(guān)情。說明調(diào)查的客觀性和可信性，尤其重大事故重大問題調(diào)查常用此法開頭。如羅天慶寫的《農(nóng)民企業(yè)家具有五大社會功能——谷城縣石花鎮(zhèn)。有鄂西北門戶之稱。的獲得了湖北省農(nóng)民企業(yè)家稱號。這21名企業(yè)家平均年齡38歲，他們。在短短的幾年里，就使石花鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。情緒，這不僅是價(jià)格改革面臨的一個(gè)課題，
【正文】 簡報(bào)新聞與報(bào)紙新聞的寫法是一樣的，只是行文角度不同而已。簡報(bào)新聞的行文用第一人稱，報(bào)紙新聞多用第三人稱。 簡報(bào)的按語在“間隔線”的下方，“目錄”的上方。按語的寫法有以下 三種形式： ① 、評介性按語，表明編者對簡報(bào)的傾向性態(tài)度。 ②、說明性按語，介紹文章材料的來源、轉(zhuǎn)發(fā)目的、轉(zhuǎn)發(fā)范圍。 ③、提示性按語，一般用來提示簡報(bào)文章的內(nèi)容，尤其是篇幅較長的文章，幫助讀者加深理解文章的精神。按語不是簡報(bào)必備的結(jié)構(gòu)要素，有些簡報(bào)可以不寫按語。按語的作者，一般由編發(fā)機(jī)關(guān)指定有關(guān)人員撰寫。 新聞的結(jié)構(gòu)通常由“標(biāo)題”、“導(dǎo)語”、“主體”和“結(jié)尾”構(gòu)成 ? 標(biāo)題 ? 新聞標(biāo)題應(yīng)揭示一個(gè)新聞事實(shí)。其形式有單標(biāo)題、雙標(biāo)題和三標(biāo)題三種。 ? ⑴單標(biāo)題，即只有主題。如： ? 我院第七屆學(xué)生辯論賽昨晚落下帷幕 ? ⑵雙標(biāo)題，又有兩種情形：一是引題＋主題，如： ? 唇槍舌劍 咄咄逼人 ? 我院第七屆學(xué)生辯論賽昨晚落下帷幕 ? 二是主題 +副題，如： ? 我院第七屆學(xué)生辯論賽昨晚落下帷幕 ? —— 市場、信息兩系代表隊(duì)分獲冠、亞軍 ? ⑶三標(biāo)題：引題、正題和副題都具備。如： ? 唇槍舌劍 咄咄逼人 ? 我院第七屆學(xué)生辯論賽昨晚落下帷幕 ? —— 市場、信息兩系代表隊(duì)分獲冠、亞軍 ? 選用何種標(biāo)題形式，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容與正文長短來確定。一般短文用單標(biāo)題或雙標(biāo)題，長文才用三標(biāo)題。 ? 導(dǎo)語 ? 導(dǎo)語是對新聞主要事實(shí)的概括報(bào)道。它是新聞重要的部分，一般要告訴讀者何時(shí)（ when）、何地（ where）、何人（ who）、何事（ what）、為何（ why）、如何（ how）等內(nèi)容，這在西方新聞學(xué)中稱作“五個(gè) W，一個(gè) H”。這種導(dǎo)語能訴諸讀者一個(gè)簡明而完整的新聞事實(shí)，便于讀者把握新聞主旨。導(dǎo)語表現(xiàn)手法多樣。如： ? “我院第七屆學(xué)生辯論賽歷時(shí) 3周，經(jīng)過 7場咄咄逼人的舌戰(zhàn)，昨晚以市場系代表隊(duì)最終戰(zhàn)敗信息系代表隊(duì)奪冠而落下帷幕。” —— 直述式 ? “去冬今春，全國蘋果滯銷，商業(yè)部門虧損嚴(yán)重，可是黃浦區(qū)果品公司不僅不虧，還有盈余，這是為什么？” —— 提問式 ? 還有 描寫式、議論式和綜合式 等。 ? 主體 ? 是對新聞詳細(xì)情況的報(bào)道。它要求層次清晰地概述新聞的具體內(nèi)容。可以由主到次（由主要新聞事實(shí)寫到次要事實(shí)），也可按事件的發(fā)展過程或時(shí)間的先后寫。如寫辯論賽的主體，可先概述辯論賽的組織者、開展辯論賽的背景、目的，有多少個(gè)代表隊(duì)參賽，比賽的過程、方式，賽題是什么，比賽中各隊(duì)的表現(xiàn)，其中最出色的隊(duì)的情況，比賽的最終結(jié)果（獲獎）。再寫評委組成及表現(xiàn)。 ? 結(jié)尾 ? 是對新聞的小結(jié)或補(bǔ)充；也可不要結(jié)尾。如辯論賽，可談辯論賽在師生中產(chǎn)生的反響及其評價(jià)，或作者直接做出評論。 ? 此外，還有新聞 背景材料 。背景材料是新聞的背景、歷史、補(bǔ)充、對比、說明的事實(shí)。它沒有固定的結(jié)構(gòu)位置，根據(jù)實(shí)際穿插在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾中都可以。 簡報(bào)制作 注意事項(xiàng) ? 、重要或有新聞價(jià)值；轉(zhuǎn)發(fā)文，應(yīng)對本單位工作有借鑒或促進(jìn)作用。 ? “簡、快、新、真”特點(diǎn)。 ? 。 【 特別提醒 】 知識鏈接 ? 首先，閱讀對象不同 。簡報(bào)讀者有限，報(bào)刊讀者不限。 ? 其次，內(nèi)容范圍不同 。簡報(bào)報(bào)道內(nèi)容只限本系統(tǒng)、本戰(zhàn)線、本單位、本機(jī)關(guān)新近發(fā)生或即將發(fā)生的有意義的事情、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)Ρ締挝?、本部門當(dāng)前工作有促進(jìn)作用的內(nèi)容；報(bào)紙沒有這種限制，內(nèi)容題材更廣泛。 ? 第三，材料來源不同 。簡報(bào)作者大多親身經(jīng)歷或目睹事件，是材料的參與者或見證人，寫作材料大多為第一手材料，是直接材料；報(bào)紙文章材料，多為記者采訪得來，是第二手材料，間接成分較多。就真實(shí)性講，簡報(bào)比報(bào)紙更真實(shí)。 ? 第四，文章風(fēng)格有別 。簡報(bào)文章主要追求簡樸實(shí)在，報(bào)紙文章除追求真實(shí)可信外，還應(yīng)追求可讀性，即知識性和趣味性。 ? 第五，容量也有區(qū)別 。報(bào)紙容量大，簡報(bào)容量相對小。 簡報(bào)與公開報(bào)刊的區(qū)別 ：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1