20xx長春版語文八年級上冊第2課格律詩五首次北固山下ppt課件-資料下載頁
2024-11-17 18:07本頁面
【導(dǎo)讀】１．掌握詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。２．品位詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題。３．感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律。開元初年任滎陽主薄，王灣博學(xué)工詩，詩雖。流傳不多，但在詩壇亨名甚大。712年，也就是杜甫出生那年中了進士?！洞伪惫躺较隆?。王灣是一個生卒年不?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐，故以?！翱吐贰迸c“舟行”相對應(yīng)。③風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。④殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，⑤舊年，相對于新年而言，舊。⑥鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；《漢書·蘇武傳》載：蘇武被匈奴扣留19年，羈旅之情，已流露于字里行間。岸邊有發(fā)芽的枯枝或其他表示春意的景物。舊年，將趕走嚴(yán)冬。以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸：完全是寫景，
【正文】 彩，“懸”是端端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”。寫景極為傳神。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親； 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城； 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 課外拓展： 看看誰首先會背誦 練習(xí) 下列說法中不正確的一項 ( ) A．首聯(lián)先寫 “客路 ”，后寫 “行舟 ”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。 C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。 D 對詩歌理解不正確的一項是（ ） A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。 B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。 C、尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之清。 D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。 D ? 下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ） ? A． 詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。 ? B． 首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟” ，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。 ? C． 這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這時候律詩的一個重要特征。 ? D． 尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 A ? 對這首詩賞析不正確的一項是（ ） ? A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。 ? B．詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。 ? C．尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。 ? D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。 D ? 對這首詩的賞析不正確的一項是（ ） ? A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。 ? B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。 ? C “潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。 ? D “歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。 D 作業(yè)： 請將這首詩改寫成一段話。 謝謝觀賞
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1