體育文化產業(yè)與改革質量之關系分析-資料下載頁
2025-02-22 13:22本頁面
【正文】 忍常人之所難忍， 必成世間之所難成 ” 。 案例：古代 ——韓信忍跨下之辱終成大業(yè)； 現(xiàn)代 ——鄧小平三起三落： “ 忍耐、等待 ” ； “ 寵辱不驚，閑看庭前，花開花落， 去留無意，淡觀天外，云卷云舒。 ” ——看破紅塵的超人的境界， ——認真對待事物的過程， ——保持 “ 瓦倫達心態(tài) ” 。 深入理解學院辦學的核心價值體系： 核心：喚醒人沉睡的 善意 和 創(chuàng)意 （ 入世 ：合群） （ 出世 ：與眾不同） 人的全面發(fā)展新探： 社會化 與 個人化 （有個性、有思想、有理想） 內容：辦學理念：體院精神。 提高廣大教工的 教育能力 ： 思考：怎么提高學生學習興趣和創(chuàng)業(yè)能力？ 黨校、黨員的形象 ——儀表的修煉； 教工、黨員的 …… 胡錦濤：“不動搖，不懈怠，不折騰”。 （菲爾普斯） 《 九香 》 樸素的教育能力引發(fā)的思考： 20世紀 （ 計劃經濟 ） 21世紀 （ 市場經濟 ） 未來 競教研企四結合 競技與教育結合 國家包辦的訓練 思考： 總局“十年發(fā)展綱要”倡導：“體教結合”和“院?；鳖H有前景！ 美國競教結合體制 ——培養(yǎng)高素質的籃球后備 —參加聯(lián)賽異化現(xiàn)象少 （大學培養(yǎng)） 教育 ——————企業(yè) ——有前景！ 國內單一培養(yǎng)體制 ——造就低素質的足籃后備 —參加聯(lián)賽異化現(xiàn)象多 （專業(yè)隊或俱樂部獨家經營） 競技 ——————企業(yè) ——可怕的鏈條！ 五、堅信學院辦學有前景： （冠軍搖籃 —武漢仙桃、黃石 ——楊威的故鄉(xiāng)） 最后思考：“文化興院，科學發(fā)展，質量第一”是 戰(zhàn)略發(fā)展 需要人才 ——培養(yǎng)人才，引進人才，為教學、訓練、產業(yè)服務； 需要 學習 、研究、創(chuàng)新 ——面向國家的重大科研項目， （ 1）立項由小到大：院 ——省 ——國 （ 2）省體校：競技教育系列研究很有前景 （ 3）世界大運會投稿：我院投 120篇； 創(chuàng)業(yè)文化 ——講三個創(chuàng)業(yè)故事：田青、李小龍、斯特恩 ——尋找授課新思路、新感覺和新話語。謝謝！ 吉林體育學院的核心價值體系：辦學文化的軸心 內涵 ：喚醒沉睡的 善意 與 創(chuàng)意 空間 入世 出世 形式 合群 與眾不同 質變 社會化 個人化 有個性、有思想、有理想 理念 厚德博學，育人奪標 精神 創(chuàng)新、執(zhí)著、善治、共贏 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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