企業(yè)職工培訓(xùn)管理體系-資料下載頁
2025-02-21 11:33本頁面
【正文】 8 9 10 11 12有效的管理變革 √如何管理大型企業(yè) √企業(yè)持續(xù)贏利管理模式 √創(chuàng)新管理 √市場風(fēng)險控制 √資本管理和風(fēng)險控制 √MBA/EMBA 教育 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √年度預(yù)算和計劃 √公司領(lǐng)導(dǎo)為公司領(lǐng)導(dǎo)尋找和安排合適的課程，便于其進行戰(zhàn)略決策培訓(xùn)項目時間 課程設(shè)置 團隊素質(zhì) 課程設(shè)置 年度特設(shè)課程 根據(jù)公司本年度現(xiàn)實需求設(shè)立： A、滿足公司資本運作和投資的需求 B、滿足公司戰(zhàn)略的需求 C、滿足公司在市場風(fēng)險、決策方面的需求 D、滿足事業(yè)部對外投資和實業(yè)的需求 E、根據(jù)本年可能的兼并，設(shè)立的培訓(xùn) 人力資源專業(yè)課程（舉例） 以下所列課程為人力資源專業(yè)全系列課程表 ?如何撰寫崗位說明書 崗位說明書的格式 崗位說明書的撰寫要求 撰寫崗位說明書步驟 ?崗位評估 如何進行崗位評估 普華永道點數(shù)因素評估法 崗位評估結(jié)果的應(yīng)用 ?可變薪酬體系設(shè)計 整體薪酬戰(zhàn)略與浮動獎金 浮動獎金的構(gòu)成 浮動獎金的設(shè)計與實施 ?薪酬管理概論 整體薪酬的構(gòu)成 整體薪酬的影響因素 整體薪酬架構(gòu)的維護及管理 ?能力模型 什么是能力模型 如何在企業(yè)內(nèi)建立能力模型 能力模型的應(yīng)用 ?員工培訓(xùn) 培訓(xùn)需求分析 制定培訓(xùn)戰(zhàn)略計劃 培訓(xùn)渠道的選取 ?基本工資體系設(shè)計 基本工資結(jié)構(gòu)和支付理念 個人薪酬水平的確定方法 不同成本計算方法的應(yīng)用 ?如何應(yīng)用平衡記分卡進行業(yè)績管理 什么是平衡記分卡 從哪些維度衡量業(yè)績 如何應(yīng)用平衡記分卡 人力資源專業(yè)課程（舉例） 以下所列課程為人力資源專業(yè)全系列課程表 ?人力資源管理中的定量分析 如何收集 、 分析 、 使用數(shù)據(jù) 建立模型及回歸分析 如何制定工資預(yù)算 ?員工招聘 各種招聘方法的比較 簡歷的篩選 面試中應(yīng)注意的問題 ?高管人員的薪酬和期權(quán)設(shè)計 高管人員薪酬組成 股票期權(quán)的基本概念 期權(quán)股票的來源和期權(quán)的實現(xiàn) ?業(yè)績管理 組織經(jīng)營戰(zhàn)略與業(yè)績管理的關(guān)系 業(yè)績管理的方法 組織 、 團體及個人業(yè)績的衡量 ?銷售人員薪酬設(shè)計 銷售人員薪酬設(shè)計原則 影響銷售人員薪酬設(shè)計的因素 制定及實施銷售人員薪酬的具體步驟 ?如何制定年度人力資源計劃 人力資源的角色 人力資源的職能 人力資源模型 共 14門課 各階層課程設(shè)計 按本例所示 其他可能情況 關(guān)于和公司目前情況的具體結(jié)合： 由于公司現(xiàn)有人員參加過的培訓(xùn)層次不一，不可能單純按照本體系硬套，我們可以采用積累積分的辦法：如從 2023年起，所有人參加過的任何培訓(xùn)，只要有資格認(rèn)證或證書者，可以參考并正式記錄積分，進入培訓(xùn)手冊。試運行 1年后，要求現(xiàn)實層次和等級要和體系規(guī)定的積分對應(yīng)。這樣可以正式運行本體系。 試運行本體系半年左右，或者挑出實驗部門進行實驗運行，如果反映良好，則可以全面推行。 目前確定的后備人才的培訓(xùn)：目前確定的后備人才需要同時進行兩個層次的學(xué)習(xí)（本專業(yè)、業(yè)務(wù)層次學(xué)習(xí)和初級或中級管理層次學(xué)習(xí)），要求得到兩項積分后可以進行更深入的學(xué)習(xí)和升職、級。 本體系需要得到各部門管理人員的一致認(rèn)可，實施起來才可能有效。 課程的具體設(shè)置需要人力資源部和業(yè)務(wù)部門、專業(yè)部門進行商定，確定層次和課程。 外地機構(gòu)和海外機構(gòu)的培訓(xùn)參照本體系執(zhí)行，但具體培訓(xùn)機構(gòu)需要人力資源部審核后確定。 內(nèi)部輪崗 內(nèi)部輪崗是一項涉及多個部門和業(yè)務(wù)類型的復(fù)雜項目，由于可能涉及到影響受訓(xùn)人的薪資、責(zé)任、工作內(nèi)容等重要事項，因此需要慎重安排。 建議采用形式： 保持現(xiàn)有崗位等級不變； 承諾學(xué)習(xí)完畢仍可以從事原項工作（至少）； 須從事和本人不同類型的專業(yè)或業(yè)務(wù)：如專業(yè)人員應(yīng)從事業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)人員可以從事專業(yè)等； 需要提前做好學(xué)習(xí)綱要； 需要指定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人；其對受訓(xùn)人承擔(dān)指導(dǎo)責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任； 內(nèi)部輪崗 特殊情況下，需要仍然在從事本職工作同時進行相關(guān)學(xué)習(xí)： 舉例： 劉文召，公司后備骨干員工，現(xiàn)從事法律事務(wù)，需要補充財務(wù)知識和公司財務(wù)實際情況，但本身業(yè)務(wù)繁忙，無法專門抽出時間到財務(wù)部學(xué)習(xí)。 因此可以采用在完成本職工作同時，列出學(xué)習(xí)專題，由財務(wù)總部指定人員指導(dǎo)或帶領(lǐng)其掌握相關(guān)財務(wù)知識，學(xué)習(xí)時間一般為下午，即半天在法律室，半天在財務(wù)，特殊情況，可以利用先進的通訊工具解決問題。時間為 3個月。培訓(xùn)時間完畢，由人力資源部根據(jù)培訓(xùn)需求表進行考核。 標(biāo)準(zhǔn)輪崗培訓(xùn)： 舉例： **，后備骨干員工，現(xiàn)從事人力資源工作，為了使其具備更高更深入的對公司業(yè)務(wù)的了解，能夠承擔(dān)更高的工作崗位和職責(zé)，需要進行業(yè)務(wù)輪崗學(xué)習(xí)。 采用形式：保持現(xiàn)有崗位等級不變，抽調(diào)到業(yè)務(wù)部門工作 1年，制定學(xué)習(xí)專題表，該項目需要在 1年內(nèi)完成，業(yè)務(wù)部門應(yīng)指定專人對其指導(dǎo)。學(xué)習(xí)期滿，由人力資源部組織評估。 返回 演講完畢，謝謝觀看！
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