xx年高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-17 11:54本頁面
【導(dǎo)讀】的一些感受與大家做個(gè)交流。進(jìn)入高三之初，我們組內(nèi)就達(dá)成共識(shí)。保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共。的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，注重學(xué)生復(fù)習(xí)的雙軌式復(fù)習(xí)法。老師在一輪復(fù)習(xí)中既幫助學(xué)生歸納。知識(shí)，又示范和傳授學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教材知識(shí)的過程無非就是一。個(gè)把教材知識(shí)進(jìn)行處理的過程。即把陌生的問題熟悉化，把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的問題具體化，把無形的問題有形化，把雜亂的問題有序化的過程。加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生努力探尋在學(xué)習(xí)過程中的重。同時(shí)認(rèn)識(shí)到，高三復(fù)習(xí)的工作重點(diǎn)還應(yīng)當(dāng)放在雙基訓(xùn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓他們?cè)谡n內(nèi)外全面系統(tǒng)。才能形成一定的思維能力。充分研究新考綱，熟悉考試說明。會(huì)做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘訣是：會(huì)題做對(duì)。觀點(diǎn)是很有道理的，怎樣才能做到“會(huì)題做對(duì)”呢？
【正文】 鍵。 一個(gè)人的精力與智慧是有限的，集眾家之長，改自身之短，對(duì)提高 教師 自身的文化素質(zhì)具有極其重要的作用。充分發(fā)揮集體的智慧為高三數(shù)學(xué) 教學(xué) 服務(wù)，為此我們高三數(shù)學(xué)備課組的成員經(jīng)常來研討 教學(xué) 中的問題。在備課中做到四統(tǒng)一，即統(tǒng)一 計(jì)劃 、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一 資料 、統(tǒng)一練習(xí)。以整體協(xié)作、集團(tuán)作戰(zhàn)的方針指導(dǎo)我們的 教學(xué) 工作。 5 總之，因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全備課組老師的勤奮工作，還有學(xué)生的奮力拼搏，才使我校今年數(shù)學(xué)高考成績?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績。盡管今年我們?nèi)〉昧溯^好的成績，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但仍有許多不足和遺憾： 1．時(shí)間安排太緊，學(xué)生自主消化的時(shí)間少，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。 各科之間的協(xié)調(diào)還不夠，治“拐”力度不夠。如有些學(xué)生數(shù)學(xué)成 績上來了，但其它學(xué)科卻沒有跟上。 對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。 對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想。 由于各班學(xué)生成績參差不齊，這給我們?cè)诮虒W(xué)上帶來一定的困難，例如，到底應(yīng)該以哪一層學(xué)生為主攻對(duì)象更合適、更科學(xué)？因?yàn)楝F(xiàn)在錄取率這么高，怕甩掉了不該甩的學(xué)生，同時(shí)若只照顧優(yōu)生，差生也有意見，真是左右為難。 2020 年高考已經(jīng)過去，有成績，也有遺憾，如高分層不密集。這些遺憾必將成為我們今后備考工作的強(qiáng)大 的動(dòng)力。過去的已然成為歷史，展望未來，我們將一如既往，滿懷豪情，充滿信心，團(tuán)結(jié)拼搏，力爭(zhēng)為明年高考再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的力量。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1