xx年高二歷史教師年終工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-17 11:53本頁面
【導(dǎo)讀】以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間，教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。程中動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的主體。一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓學(xué)生提前去找答案，如“英國為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)?！?，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會(huì)?！?，“為什么說《南京條約》是。細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有。事半功倍的效果。識(shí)，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，只對(duì)具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，華主題，讓學(xué)生在不知不覺，既看到了樹木，也不會(huì)忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。輕易得到的，人們往往不會(huì)珍惜。學(xué)過程中，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。題，自己去解決問題。修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí)，近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。教學(xué)有法，但無定法。念的平臺(tái)，一定會(huì)塑造出更多的有用之才，成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。
【正文】 思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會(huì)到成就感，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。 教學(xué)有法，但無定法。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，一個(gè)追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺(tái)，一定會(huì)塑造出更多的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融 會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學(xué)中，不斷成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。
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