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20xx年高二數(shù)學教師期末工作總結-資料下載頁

2024-10-10 14:23本頁面
  

【正文】 短期內,別樣學生對學習失去信心,信心是學習的關鍵所在. 4,在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,即先讓學生進行投票選舉,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,性格類型以及能力的差異進行分工,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力. 班主任對班干部,不能只是使用,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作. 班主任的工作真是讓人身心疲憊,擔心學生不學習,而是一個引路者,指明方向,讓學生自由的發(fā)揮,允許他們犯錯誤.VI
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