信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用課件-資料下載頁
2025-02-18 17:16本頁面
【正文】 某種方式進(jìn)行語文表述 ? 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：提供工具進(jìn)行知識(shí)評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià) ? 協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì) ? 辯論 ? 伙伴 ? 角色扮演 ? 共同完成 n 設(shè)計(jì)有意義問題 n 確定學(xué)習(xí)任務(wù) n 信息海洋的導(dǎo)航 n 指導(dǎo)情境觀察 n 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程 3. 教師的行為的設(shè)計(jì) ? 基于資源利用的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 ? 基于課堂環(huán)境的情境探究學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 ? 基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 ? 基于網(wǎng)絡(luò)通訊的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 ? 基于問題解決的知識(shí)構(gòu)建學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 情境資源展示 問題呈現(xiàn)工具 資源操作展示 信息加工工具 自我 評(píng)測(cè)工具 情境探究教學(xué) 信息技術(shù)應(yīng)用 個(gè)案情境 提出問提 思考探索 意義建構(gòu) 自我評(píng)價(jià) 課程教學(xué)過程 目標(biāo) 基于課堂環(huán)境的“情境探究”模式 主題 /目標(biāo) 網(wǎng)站 資源 課件 資源 素材 資源 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 /資源共享 /創(chuàng)作工具 調(diào)查 分組活動(dòng)（角色扮演、競(jìng)爭(zhēng)、設(shè)計(jì) …… 等） 形成 /展示作品 意義建構(gòu) 評(píng)價(jià)作品 創(chuàng)作作品 基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的研究性學(xué)習(xí)模式 總結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐的基本要素 謝謝 演講完畢，謝謝觀看！
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