【導(dǎo)讀】極意義,掌握商鞅變法的措施。的主動(dòng)性和參與意識(shí)。是民族文化的精髓和社會(huì)進(jìn)步的靈魂;通過學(xué)習(xí)體會(huì)商鞅變法的過程和意義,新等良好品格的教育。新課,實(shí)施情景教學(xué)。趣,而對(duì)稱霸之道感興趣呢?他從小好學(xué),熱衷于法家學(xué)說,有強(qiáng)烈。公元前340年,商鞅設(shè)計(jì)生擒魏將公子昂,大破魏軍,迫使魏國(guó)交還過去奪走的河西地。不符合時(shí)代要求。符合孝公稱霸需要。自古驅(qū)民在誠(chéng)信,一言為重百金輕,今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。變法有功,晉爵大良造,賜封于商,故稱商鞅或商君。產(chǎn)發(fā)生的帶有血親復(fù)仇色彩的私斗。旨在削弱奴隸主階級(jí),加強(qiáng)中央集權(quán)。軍功的積極性,但也招致其怨恨。接委派縣令進(jìn)行管理。