20xx秋魯教版語(yǔ)文七上第23課死海不死ppt課件3-資料下載頁(yè)
2024-11-17 10:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】斯坦和約旦河的交界處。草，連海邊也寸草不生。答:1、水中沒(méi)有生物，人也能夠浮在海面上，“死海真的要死了”？死海最終要干涸了。類對(duì)死海的認(rèn)識(shí)過(guò)程。時(shí)增強(qiáng)了文章的趣味性。B、用得極為準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征，體現(xiàn)說(shuō)明文的科學(xué)性。也不影響文章的表達(dá)。充分的依據(jù)，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。探索，增添了文章的神奇色彩和浪漫情趣。D、無(wú)所謂好壞，只要能抓住事物的特征就行。視的，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性。你怎樣看待死海的未來(lái)？
【正文】 表達(dá)作用，分析正確的一項(xiàng)是： A、表明曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，對(duì)死海的海水成分做過(guò)考察研究。 B、表明以下數(shù)字可作為依據(jù)，因?yàn)樵?jīng)做過(guò)測(cè)算。 C、表明死海海水里含有多種礦物質(zhì)是受人重視的，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性。 D、表明以下數(shù)據(jù)由考察測(cè)算而來(lái)，增強(qiáng)說(shuō)明的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。 D第三小組： 閱讀課文第六段，然后回答： 這段文字主要說(shuō)明的是： 死海的成因 第一句話在結(jié)構(gòu)上起了什么作用？ 承上啟下的過(guò)渡作用 這段文字主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是： 列數(shù)字 對(duì)第三句話說(shuō)明的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是： A、死海的地形、湖形、平均深度 B、死海的位置、長(zhǎng)度、寬度 C、死海的位置、長(zhǎng)度、寬度、深度 D、死海的位置、形狀、水量 C 選段中的“大約”一詞是否可以去掉？為什么？ 不可以。因?yàn)樗篮：Ｋ纳疃仁怯凶兓?，測(cè)量不可能絕對(duì)準(zhǔn)確。 你怎樣看待死海的未來(lái)？它真的只有“死”路一條嗎？你認(rèn)為這個(gè)結(jié)局可以改變嗎？ 眾說(shuō)紛紜：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1