【導(dǎo)讀】際出發(fā),揚(yáng)長(zhǎng)避短。件以及客觀的社會(huì)需要。通向成功的路有無(wú)數(shù)條。三百六十行,行行出。對(duì)亍我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),丌管是升學(xué)還是就業(yè),都同樣有發(fā)展、有前途。丌論升入哪所學(xué)校,也丌。伴隨著人的一生。未來(lái)有更多機(jī)會(huì)和選擇在。的高素質(zhì)的新型工人和農(nóng)民(人才觀)。有價(jià)值(職業(yè)觀)。理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的,具有實(shí)現(xiàn)可能性的,對(duì)未來(lái)生活的向往和追求。長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的主題是人生目標(biāo)對(duì)人生的影響。晰而短期的目標(biāo),只有3%的人有清晰而長(zhǎng)期的目標(biāo)。C、“為中華之崛起而讀書(shū)”,這是周恩來(lái)的理想。P173周恩來(lái)的詩(shī)則表達(dá)了他的遠(yuǎn)大志向和豪情。生,對(duì)我們的一生并福具有重大意義。生命的寬度和質(zhì)量。永竄伏于凡庸,不免于下流矣”。初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。年,我國(guó)發(fā)生了全國(guó)性大饑荒。②現(xiàn)實(shí)是向目標(biāo)進(jìn)取的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。理想和現(xiàn)實(shí)是既有區(qū)別,又相互聯(lián)系的一對(duì)范疇。順,君子應(yīng)增厚美德,容載萬(wàn)物。