信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案-資料下載頁(yè)
2025-02-16 17:08本頁(yè)面
【正文】 模擬卷為主。充分利用各地各類的模擬卷和高考卷，訓(xùn)練學(xué)生的 臨場(chǎng)發(fā)揮能力 ，讓學(xué)生 找高考的感覺(jué) 。精講精練，重視 答題的規(guī)范性 ，引導(dǎo)提高答題技巧。一題多覡、一題多變等形式培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成類比推理、歸納推理等思維方式。 ? 復(fù)習(xí)備考建議 （分步驟） 基礎(chǔ)性試題（考試原題） 單元復(fù)習(xí)：知識(shí)點(diǎn)梳理，注重基礎(chǔ)，不留死角，查漏補(bǔ)缺。盡量不丟分。 有的放矢 字符占一個(gè)字節(jié)的存儲(chǔ)空間，但只用后面的 7位，最高位為 0 對(duì)應(yīng)的最大值 01111111 7？ H 濾鏡效果與圖層樣式效果的區(qū)分 遞歸：函數(shù)調(diào)用自身，確定終了條件 綜合性、應(yīng)用型試題（考試原題） 重點(diǎn)撈取 該試題模型取自浙教版《信息技術(shù)基礎(chǔ) 必修》教材 ——信息的壓縮及其原理，但采用的壓縮、解壓縮算法有所變化，并形成一個(gè)相對(duì)完整的壓縮、解壓縮數(shù)據(jù)表達(dá)體系。 綜合性、應(yīng)用型試題（考試原題） 創(chuàng)新性試題（考試原題） 考察學(xué)生對(duì)對(duì)分查找的靈活運(yùn)用。理解對(duì)分查找兩要素： 對(duì)分查找的前提是數(shù)據(jù)有序 查找數(shù)據(jù)而不改變數(shù)組元素位置 創(chuàng)新性試題（考試原題） 冒泡排序優(yōu)化： 外層 for 語(yǔ)句改成 do while語(yǔ)句 加了一個(gè)條件判斷 冒泡排序： 數(shù)據(jù)交換時(shí)數(shù)組元素下標(biāo)變化 指定數(shù)據(jù)是往前、外后交換？ 第五部分 程序閱讀不填空 程序閱讀不填空 二、算法實(shí)現(xiàn)是解題核心（常用算法、人工模擬（列表）） 理解算法實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程（包括宏觀過(guò)程與細(xì)節(jié)處理，了解全貌，而非代碼全部細(xì)節(jié)，特別是非填空內(nèi)容） ,注意代碼里的注釋；熟練掌握 VB變量、基本運(yùn)算、表達(dá)式，熟練運(yùn)用兩類 VB語(yǔ)句（分支與循環(huán)）） 一、理解問(wèn)題是解題基礎(chǔ) 審題要仔細(xì)，邊讀邊畫，不丟掉任何一個(gè)解題信息，抓住問(wèn)題的核心，確立正確的解題方向； 三、數(shù)組運(yùn)用是解題關(guān)鍵（下標(biāo)） 這兩年的壓軸題將高中信息技術(shù)中的編碼、加密與解密、壓縮與解壓縮、算法設(shè)計(jì)和程序?qū)崿F(xiàn)生動(dòng)地結(jié)合在一起。盡管在題目中沒(méi)有出現(xiàn)排序算法和查找算法，但題目對(duì)數(shù)組的要求都很高。尤其是針對(duì)數(shù)組元素的操作而言，下標(biāo)永遠(yuǎn)是靈魂。其實(shí)，排序算法和查找算法也同樣體現(xiàn)對(duì)數(shù)組下標(biāo)的運(yùn)用能力。 選擇題 考察學(xué)生對(duì)對(duì)分查找的靈活運(yùn)用。理解對(duì)分查找兩要素： 對(duì)分查找的前提是數(shù)據(jù)有序 查找數(shù)據(jù)而不改變數(shù)組元素位置 選擇題 題目描述的算法： 冒泡排序 優(yōu)化（如某一遍沒(méi)有數(shù)據(jù)交換， 不在進(jìn)行下一遍） 第一空條件必須同時(shí)成立 第二空考察循環(huán)變量 ElseIf pos=j1 Then j pos 30 30 47 47 30 30 72 72 70 70 5 23 23 6 99 24 24 99 j j pos 23 24 47 30 30 72 70 7 7 99 k=a(j1) 理解算法（更確切是對(duì)照?qǐng)D示）即可得分的機(jī)會(huì)（這是算法考核的一種新方法），同時(shí)又為后續(xù) VB程序代碼填空的解答作了鋪墊。 數(shù)組下標(biāo) （ 1） For j = i + 1 To num （ 2） cj(N)=cj(i) RndCode(4) Flag(val(t2))=true AC D 復(fù)習(xí)策略 1夯實(shí)基礎(chǔ)。上述壓軸題，基本涵蓋了選考模塊中的主要內(nèi)容。從 3次信息技術(shù)試題來(lái)看，試題重視基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)覆蓋，注重對(duì)考生能力的考查。 2審題、覡題、反思 （ 1）審題要仔紳，邊讀邊畫，丌丟掉任何一個(gè)覡題信息，抓住問(wèn)題的核心，確立正確的覡題方向。 （ 2）覡題過(guò)程中包含著一系列基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的靈活運(yùn)用，復(fù)習(xí)階段要有針對(duì)性地整理覡題思路、提煉覡題方法、內(nèi)化覡題策略。尤其是針對(duì)數(shù)組元素的操作而言，下標(biāo)永遠(yuǎn)是靈魂。 （ 3）反思是對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步提煉，是對(duì)覡題能力的進(jìn)一步提升?？梢詫ⅰ八烙浻脖场钡闹R(shí)轉(zhuǎn)化為真正屬于自己的能力，同時(shí)訓(xùn)練了思維。力求做到“做一題，通一類，會(huì)一片”。 3建立自己的錯(cuò)題本，進(jìn)行歸類。如果是 知識(shí)性錯(cuò)誤 ，應(yīng)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。如果是 方法性錯(cuò)誤 ，應(yīng)該重新審題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清覡題思路。如果是 過(guò)失性錯(cuò)誤 ，則應(yīng)該克服自己的一些非智力毛病。 個(gè)人觀點(diǎn) 謹(jǐn)慎參考 批評(píng)指正 教得有效 學(xué)得愉快 考得滿意 —— 愿 與 在 座 的 全 體 同 仁 共 勉 演講完畢，謝謝觀看！
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