【正文】 iPod的概念和設(shè)計， 只 “創(chuàng) ”不 “造 ”。 但是，就是這一 “創(chuàng) ”讓蘋果公司賺取了 大部分利潤 ，而那些真正 “造 ”iPod的國家和地區(qū)，如我國大陸及臺灣省、菲律賓，只得到了微不足道的 零頭 。 關(guān)鍵 是落實 科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新這給我們什么 啟示 ?(1)把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。 P61一(2)真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位， 提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平 。 P61一(3) 關(guān)鍵是加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，加大對科技關(guān)鍵是加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，加大對科技和教育的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，和教育的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才， 建設(shè)創(chuàng)新型國家。 （ 4） 全面全面 深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合。 P62二 (5)加大科技和教育宣傳力度，完善獎勵科技人才機制，形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍。（（ 6）堅持對外開放，引進外國先進技術(shù)，結(jié)合我國）堅持對外開放，引進外國先進技術(shù)，結(jié)合我國的國情加以創(chuàng)新。的國情加以創(chuàng)新。推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略，、推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略，國家應(yīng)怎樣做國家應(yīng)怎樣做 /提建議？提建議？中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得 2023年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的中國科學(xué)院院士謝家麟（右）和中國科學(xué)院院士、中國工程院院士吳良鏞（左）頒獎。我國目前在裝備制造、信息產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥等關(guān)鍵領(lǐng)域中，許多核心技術(shù)仍依賴追蹤、模仿和引進， 我國高端核心芯片 99%以上依靠進口 。 70%的數(shù)控機床、 80%以上的集成電路芯片制造裝備依賴進口，原始創(chuàng)新能力明顯不足，已影響整體競爭力。在國際貿(mào)易中， 我國擁有核心技術(shù)的產(chǎn)品僅占貿(mào)易額的 2%，擁有核心技術(shù)的企業(yè)僅有萬分之三， 99%的企業(yè)只有產(chǎn)品，沒有專利，吃夠了缺乏核心技術(shù)的苦頭。而現(xiàn)在的 發(fā)達國家壟斷著全球 90%以上的科技發(fā)明 ，他們利用知識產(chǎn)權(quán)保護自己的既得利益，也把知識產(chǎn)權(quán)當(dāng) “工具 ”，對發(fā)展中國家施加壓力。 我國用近 50億噸的自然資源創(chuàng)造了 1． 6萬億美元的 GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用20億噸卻創(chuàng)造出 5萬億美元；不到 50年，韓國人均 GDP由 87美元躍升至 1． 4萬多美元。靠的是 —— 技術(shù)進步和創(chuàng)新 。我國提出，未來 15年建成創(chuàng)新型國家，走中國特色自主創(chuàng)新道路。差距對比錢學(xué)森同志 錢學(xué)森 ， 1911年 12月出生于上海，祖籍浙江杭州。 1934年畢業(yè)于交通大學(xué)（現(xiàn)西安交大和上海交大前身）機械工程系 。錢學(xué)森同志也是為新中國的成長做出無可估量貢獻的老一輩科學(xué)家團體之一，影響最大、功勛最為卓著的杰出代表人物，是新中國愛國留學(xué)歸國人員中最具代表性的國家建設(shè)者，是新中國歷史上偉大的人民科學(xué)家：被譽為 “中國航天之父 ”、 “中國導(dǎo)彈之父 ”、 “火箭之王 ”、 “中國自動化控制之父 ”。中國國務(wù)院、中央軍委授予 “國家杰出貢獻科學(xué)家 ”榮譽稱號，獲中共中央、國務(wù)院中央軍委頒發(fā)的 “兩彈一星 ”功勛獎?wù)?。 2023年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時，錢學(xué)森曾發(fā)出這樣的感慨： 回過頭來看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，回過頭來看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個的學(xué)術(shù)成就能跟民國時期培養(yǎng)的大師相比！還沒有哪一個的學(xué)術(shù)成就能跟民國時期培養(yǎng)的大師相比！“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ ” 錢學(xué)森之問大學(xué)排行榜：港大痛失亞洲第一 北大清華排名下跌 2023年 10月 07日 01:32來源 ： 新快報榜單前 10位，美國和英國大學(xué)分占 7席和3席，其中英國牛津大學(xué)排名第四。美英兩國分別有 75所和 32所大學(xué)進入榜單前 200名。亞洲排名最靠前的是東京大學(xué)，列第 30位。日本和韓國各有 5所和 3所高校進入前 200名。 北京大學(xué)和清華大學(xué)分別位居第 49和第71位，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)排名第 192位。中國香港的大學(xué)在 200強中奪得 4席，是世界上頂尖大學(xué)密度最高的地區(qū)，其中香港大學(xué)位列第 34。（ 2） 當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 P59一 科技創(chuàng)新能力已經(jīng)越來越成為綜合國力競爭的 決定性 因素。 P62二（ 3）在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。 而要提高科技創(chuàng)新能力首要 的是提高教育創(chuàng)新能力。 P62二為什么要進行科技創(chuàng)新？、為什么要進行科技創(chuàng)新？（ 1)要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 P62二 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的 不竭動力 。 P141一美的集團五年投入百億 科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展2023年 1月 9日，海爾不用洗衣粉的雙動力洗衣機榮獲由國務(wù)院頒發(fā)的國家進步二等獎，這是中國家電行業(yè)唯一最高的獎項。 不用洗衣粉所帶來的高效潔凈、節(jié)水節(jié)能、健康環(huán)保受到了國內(nèi)外廣大用戶的認可和青睞， 出口到 10多個國家 ,為企業(yè)賺取高額利潤。新版《烏鴉喝水》? “ 烏鴉喝水 ” 的故事流傳開后，大家都覺得烏鴉聰明。烏鴉也用同樣的辦法教小烏鴉，這樣傳了許多代。有一年發(fā)生了變化，老烏鴉示范一粒石子一粒石子地投進深瓶子里，使嘴夠不到的水面慢慢升高。然而小烏鴉卻心不在焉，它在想：這太慢了，有沒有更快的辦法呢 ?這時老烏鴉過來訓(xùn)它： “ 別偷懶，照著祖?zhèn)鞯霓k法做。 ” 小烏鴉卻轉(zhuǎn)身走開，一會兒它銜來一根管子探進瓶里，馬上就喝到水了。老烏鴉不得不承認 “ 這小子真行 !”? 1．評價故事中小烏鴉的做法。 ? 2．這則故事給我們的啟示是什么 ?武漢初一女生質(zhì)疑教科書插圖 人教社坦承印刷出現(xiàn)失誤“發(fā)現(xiàn)歷史書上屈原的服裝是左衽！ ”17日，網(wǎng)友 “l(fā)ishuman”（七一華源中學(xué)初中一年級女生李舒曼）在百度貼吧發(fā)帖，質(zhì)疑人教版七年級《中國歷史（上冊）》中屈原所穿服裝出現(xiàn) “左衽 ”失誤，該書為 2023年 6月第 2版，引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。衽，就是衣襟。前襟向右，也就是左邊一片壓住右邊那片稱右衽，反之稱左衽。右衽為漢服，是中華民族的傳統(tǒng)服飾。前襟向左，右邊一片壓住左邊那片，按照中國古代習(xí)慣，只有死者和部分少數(shù)民族穿左衽。前襟向右，左邊一片壓住右邊那片，領(lǐng)子的樣子看起來是字母 y形狀。漢服的特征。經(jīng)專家網(wǎng)友證實插圖確實將右衽誤為左衽。昨日，記者致電人民教育出版社，該社有關(guān)人士坦承插圖印制有誤?！吨袊鴼v史》中屈原插圖（ 1）樹立崇高遠大理想，明確社會責(zé)任，增強創(chuàng)新意識。（ 2）發(fā)揚艱苦奮斗精神，刻苦學(xué)習(xí)， 努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習(xí)慣。（ 3）敢于質(zhì)疑，大膽向權(quán)威挑戰(zhàn)，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實態(tài)度結(jié)合起來。（ 4）培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力，使自己成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。（ 5）積極參加科技小發(fā)明、小制作活動，爭取有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。中學(xué)生如何把自己培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才？