c50決策樹工具的使用undergraduatedissertation-資料下載頁
2025-02-15 16:15本頁面
【正文】 變戲法似地做出好吃的菜，看著 [我們 ]15幾個風(fēng)卷殘?jiān)?。最吸引人的，?[媽媽 ]12任教的 [那 ]14片 [天地 ]16。 [媽媽 ]12教的是生物，[她 ]12的 [天地 ]16里有栩栩如生的模型，泡著藥水的標(biāo)本，還有一片 [實(shí)驗(yàn)園地 ]17。 [每年 ]12不多的幾次， [媽媽 ]12帶 [我 ]18去 [那 ]14片在校園圍墻邊上的 [實(shí)驗(yàn)地 ]17。[我 ]18在一旁，聽 [她 ]12跟學(xué)生講種子發(fā)芽、開花結(jié)果，好奇地看著光合作用的掛圖，帶著恐懼尋找菜葉上胖胖的蟲子。收獲時節(jié)，西紅柿鮮紅，麥子金黃， [我 ]18則最愛在地瓜隴中，花生地里翻，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚喜。 [我 ]18有問不完的問題， [媽媽 ]19有用不盡的答案。有一天， [我 ]18似懂非懂地告訴 [媽媽 ]19， [我 ]18也知道 “粒粒皆辛苦 ”了。 運(yùn)行示例分析 ? 加入的代詞全匹配的規(guī)則 1是有效的。文中大量的“我”與“她”的指代問題都得到了解決 ? 如“ [媽媽 ]12會講 [故事 ]13， [她 ]12給 [她 ]12的學(xué)生講，給 [我 ]8的同學(xué)講，講動人的過去和神奇的未來，講做好孩子的哲理，晚上 [我 ]8聽著 [故事 ]13入睡?！? ? “兒子降生后的繁忙中， [媽媽 ]27忘不了、離不開[她 ]27的 [園子 ]34，和 [妻子 ]32一起把原來堆滿廢土的小院子換上生機(jī)嫣然的綠色，告訴 [我 ]31這樣才和 [梅花村 ]33幽雅的環(huán)境相配?！? 運(yùn)行示例分析 (續(xù) ) ? 規(guī)則 2強(qiáng)調(diào)的“那 /那些”等指代情形除了在規(guī)則 1下執(zhí)行了全匹配外，沒有和其他的代詞出現(xiàn)指代關(guān)系。但是“這 /這些 /這個”、“那 /那些 /那個”等情形在具體的上下文環(huán)境中指代的情形比較復(fù)雜，簡單的采用全匹配規(guī)則不太符合實(shí)際的指代情形。 運(yùn)行示例分析 (續(xù) ) ? 以上七條規(guī)則以外的情形都提供給決策樹的 ifthen規(guī)則進(jìn)行指代消解，排除代詞的指代消解后可以很好的執(zhí)行指代消解，如文中將多次出現(xiàn)的“媽媽”和其下文出現(xiàn)的“她”的指代關(guān)系識別正確。 ? 如“ [我 ]31給 [媽媽 ]27捎去這里隨處可見的花園和綠草， [媽媽 ]27給 [我 ]31描繪 [她 ]27的 [園子 ]34里天天長大的小調(diào)皮鬼，和 [她 ]27最得意的珠頂蘭花。[我 ]31時時想念老家陽臺上的花草，惦記著梅花村那個小院子。” 運(yùn)行示例分析 (續(xù) ) ? 加入規(guī)則后的代詞的指代消解問題得到了較好的改進(jìn)。但是加入的規(guī)則相對而言還比較簡單，需要進(jìn)一步的改進(jìn)。 Outline ? 研究背景及意義 ? 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ? 論文研究方法及內(nèi)容 ? 名詞短語識別及特征向量選定 ? 基于決策樹的中文指代消解 ? 結(jié)合規(guī)則的決策樹中文指代消解 ? 結(jié)論 ? 下一步工作 結(jié)論 ? 借鑒國外英文方面決策樹的機(jī)器學(xué)習(xí)方法來完成中文的名詞短語的指代消解 ? 在 PFR上進(jìn)行名詞短語識別并驗(yàn)證了決策樹的可行性 ? 加入底層 NLP技術(shù)實(shí)現(xiàn)自由文本指代消解 ? 加入規(guī)則改進(jìn)系統(tǒng) Outline ? 研究背景及意義 ? 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ? 論文研究方法及內(nèi)容 ? 名詞短語識別及特征向量選定 ? 基于決策樹的中文指代消解 ? 結(jié)合規(guī)則的決策樹中文指代消解 ? 結(jié)論 ? 下一步工作 下一步工作 ? 完成一個指代關(guān)系標(biāo)注工具 ? 增加指代樣例來訓(xùn)練得到更加完備的決策樹 ? 對代詞的各種指代類型進(jìn)行單獨(dú)研究 The End Thanks a lot! 演講完畢，謝謝觀看！
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