牛津譯林版高中英語必修五unit3scienceandnature單元歸納提升課件-資料下載頁
2025-11-08 06:33本頁面
【導讀】16．n．利潤；收益vi.&vt.獲益；對??21．vt.使改變外觀或性質(zhì)；24．n．多數(shù)；大多數(shù)→n．少數(shù)派；25．n．仔細考慮；必須考慮的因素；體諒；27．a(chǎn)dj.可依賴的；可依靠的→vi.22．relation；relate；relativeonduct；conduction；2．戲弄，擺弄；把??支持10.觀點11.結(jié)果12.同意；與??在批評她的兒子。③柳同是第一個意識到危險的。④這項工程并非事事都順利。⑤劉彬在忙著學習，不是在玩耍。
【正文】 d e s ig n s ar e H awaii an t h e m e s c r e at e d b y Dap h n e .T h e d e s ig n s ar e c u t ou t of t h e n y lo n wit h a h o t k n i f e t h at s e al s t h e e d ge s an d t h e n f as t e n e d d ir e c t ly on t o t h e k it e . [ 3 ] T h e k it e t h at is u s e d t o give le s s on s is a r e gu lar d iam on d k it e w it h a r ain b ow p at t e r n .T h e d if f e r e n c e b e t w e e n t h is k it e an d t h e on e s t h e y m a k e d u r in g t h e le s s o n s is t h at it is a t w o s t r i n g c on t r oll ab le k it e .B ig W in d e m p loy e e s f ly t h e k it e an d f or a f e w m in u t e s s h ow s t u d e n t s h ow p u ll in g on on e li n e an d t h e n on t h e ot h e r c on t r ols t h e d ir e c t ion t h e k it e goe s in .T h e n t h e c on t r ols ar e give n t o t h e s t u d e n t s . [ 4 ] Jo n at h an i n s is t s t h at it is n ot n e c e s s ar y t o m ak e a h u ge im p r e s s ive k it e t o h av e f u n m ak in g an d f ly in g k it e s .E v e n t h e s im p le s t s t r u c t u r e c an w or k ， an d c an give h ou r s of f u n .G o o n , g ive it a t r y ! 7 ． Wh at is m ai n ly d e s c r ib e d in t h e t e xt ? A ． A k it e f ac t or y . B ． K it e f ly in g le s s on s . C ． S p e c ial c om p e t i t ion s . D ． T h e k it e m ak in g p r oc e s s . 【解析】 A 。主旨大意題。本文主要介紹了夏威夷島上的一家風箏工廠在生產(chǎn)風箏的同時，一直堅持給孩子們提供制作風箏和放風箏的課程。文章的第一段起鋪墊作用，重點是后文對風箏工廠的介紹。 B 項 “ 放風箏的課程 ” ， C 項“ 特殊的比賽 ” ， D 項 “ 風箏制作過程 ” ，都是文中的細節(jié)，不能概括全文。第二、第三、第四段都是對 t h e B i g W in d K it e F ac t or y 進行描述的。故選 A 。 文章及段落 大意題的解題關(guān)鍵在于確定主題句。一般說來，采用歸納法的段落，細節(jié)表述在前，歸納概括在后，主題句在段尾；采用演繹法的段落，先提出觀點，后舉例子，由一般到特殊，主題句出現(xiàn)在段首，較多出現(xiàn)在說明文和議論文中；若作者采用由 “ 特殊 → 一般 → 特殊 ” 的方式，主題句可能出現(xiàn)在段落的中間。有時，作者沒有寫出明顯的主題句，考生要學會根據(jù)段落的內(nèi)容去概括出主題句。 ( 2020 江西高考 D ) [ 1 ] F or t h os e wh o m ak e j ou r n e ys ac r os s t h e wor l d ， t h e s p e e d of t r ave l t od ay h as t u r n e d t h e c ou n t r ie s in t o a s e r ie s of vi ll age s .D is t an c e s b e t we e n t h e m ap p e ar n o g r e at e r t o a m od e r n t r ave le r t h an t h os e wh ic h on c e f ac e d m e n as t h e y walk e d f r om vi ll age t o vi ll age .Je t p la n e s f ly p e op le f r om on e e n d of t h e e ar t h t o t h e ot h e r ， al lo wi n g t h e m a f r e e d om o f m ove m e n t u n d r e am t o f a h u n d r e d y e ar s ago. ... 71 ． Wh at d oe s t h e w r it e r t r y t o e xp r e s s in P ar agr ap h 1? A ． T r ave l b y p lan e h as s p e e d e d u p t h e gr ow t h of v il lage s . B ． T h e s p e e d of m od e r n t r ave l h as m ad e d is t an c e s r e lat ive ly s h or t . C ． T h e f r e e d om o f m ove m e n t h as h e lp e d p e op le r e ali z e t h e ir d r e am s . D ． M an h as b e e n f on d o f t r ave li n g r at h e r t h an s t a y in g in on e p lac e . 【解析】 B 。段落大意題。本段的首句就是主題句，后面通過今昔交通方式的對比說明主題 “ 對于喜歡全世界旅游的人來說，現(xiàn)在的旅行速度使得在國家之間的旅行變得就像在村莊之間旅行那樣快 ” 。關(guān)鍵詞 s p e e d ， t o d ay ， di s t an c e等表明 B 項正確，即作者在第一段是想讓讀者知道 “ 現(xiàn)代旅行的速度使得距離相對縮短了 ” 。
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