20xx魯人版語文選修第6課李憑箜篌引2-資料下載頁
2024-11-17 03:43本頁面
【導(dǎo)讀】志向遠大，勤奮苦學(xué)，順利通過河南府試，獲得考進士的資格。他，說他父名晉肅，多病，最后抑郁而終。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時，“天。子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價之高，似乎遠遠超過盛唐時期的著名歌手李龜年。精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。引:古代詩歌體裁，歌·行·引三者無嚴格區(qū)別。吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門前/融/冷光，二十三絲/動/紫皇。夢入/神山/教/神嫗，老魚/跳波/瘦蛟/舞。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。作者意欲極寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作。種反應(yīng)，烘托出了羅敷的美貌。物暗示出另一事物。頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫雨，但烘托手法的運用。上，全都是蒙蒙的細雨。
【正文】 ?《 琵琶行 》 中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。 賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物 ? 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。 ? 漠漠 帆來重 ，冥冥 鳥去遲 。 ? 海門 深不見 ，浦樹 遠含滋 。 ? 相送情無限，沾襟比散絲。 ? ? 此詩除了首句提到?微雨?以外，下面都沒有直接寫雨，而是通過別的事物把雨寫出來：船上的布帆變得重了，鳥兒飛得不那么輕巧了，天灰蒙蒙的一片，遠處都看不真切，而江邊的樹卻顯得十分滋潤。頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫雨，但烘托手法的運用使我們感到，在船帆上，鳥羽上，在天際，在大樹上，全都是蒙蒙的細雨 。
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