【導讀】我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你完全一樣,我們的精神是同等的。我必須是你近旁的一株木棉。作為樹的形象和你站在一起。怎么會讓她遇上李甲這樣的男子?—杜十娘的勇敢堅持。為何安排柳遇春這一角色?天下攘攘,皆為利往。杜十娘深知此道,苦心經(jīng)營多年。杜十娘要的不是婚姻,更是純粹的真情。小說開頭的作用?北倚雄關,南壓區(qū)夏。把個苦寒地面,變作花錦世界。人與人關系由宗法倫理向利益驅(qū)動轉(zhuǎn)
【總結(jié)】課型:新授課單位:鄭州四中授課人:喬俊紅馮夢龍(明)1、給下列紅色字注音:讀書在庠入于北雍游資已罄衣衫襤褸黜逐
2024-11-10 08:21
【總結(jié)】杜十娘怒沉百寶箱商丘市第四高級中學張心功人教版教材高中語文第四冊第8課一﹑說教材本冊的小說在整個高中語文的小說中起承上啟下的作用,本單元的小說又都是古代小說。根據(jù)新課堂標準的要求,教學重點是鑒賞小說的人物形象和語言。本文寫出了作者對追求幸福,被迫犧牲的婦女的同情,對始亂終棄和卑鄙無恥的紈绔子弟的揭露和譴責。學
2024-11-18 20:59
【總結(jié)】精品資源歡迎下載8 杜十娘怒沉百寶箱●教學目標一、知識和能力1.在閱讀中感受樸實自然的口語色彩。2.分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感。3.鑒賞作者對人物形象的成功塑造。二、過程和方法閱讀、感受、理解、討論、鑒賞三、情感態(tài)度和價值觀感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神?!裰攸c、難點、疑點及解決方法重點、難點杜十娘形象的成功
2025-05-02 02:17
【總結(jié)】精品資源歡迎下載杜十娘怒沉百寶箱馮夢龍教學目的:1.理解杜十娘、李甲、孫富等幾個人物形象;2.理解作者將人物放在一定的社會環(huán)境中來加以刻畫的方法;3.理解文中表達的思想感情。教學重點:人物形象及刻畫方法。教學難點:在描寫中表現(xiàn)情感。教學課時:2課時。教學方法:導讀法。第一課時一.教學導入:(聽《杜十娘》插曲,引入教學:杜十娘到底是個怎樣的人
2025-05-02 02:15
【總結(jié)】精品資源歡迎下載教案杜十娘怒沉百寶箱 教學目標1、鑒賞人物鮮明、生動、富有個性的語言。2、了解話本小說的文學常識及寫作的社會背景。3、了解本課主要人物形象,提高學生鑒賞古代小說人物的能力。 重點難點1、課文重點在于把握主要人物的思想感情,深刻品味人物的思想性格。2、杜十娘及李甲的人物形象分析是教學的重點。 教學過程一、作者介紹
2025-04-17 03:39
【總結(jié)】精品資源歡迎下載第二課時一.處理課后練習三。(略)二.分析評價主人公的人物形象:1.學生閱讀課文,畫出最能體現(xiàn)杜十娘性格的描寫語句。(只要能尋找到幾處,并說明其性格特征就行了)2.概括杜十娘的人物形象:杜十娘本是風塵女子、京城名姬,但她不甘于做王孫公子的追歡取樂的玩物,而是費盡心思脫離那個火坑,但由于社會的原因,
【總結(jié)】明馮夢龍《杜十娘怒沉百寶箱》選自。作者(1574~1646),江蘇蘇州人,明末小說家,字,別號。其兄馮夢桂為有名的畫家,其弟馮夢熊是太學
2024-11-12 02:35
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五7杜十娘怒沉百寶箱本課話題——金錢與愛情鏈接——生活中的素材家住北京的李女士在2020年的年底選擇結(jié)束了維持3年的婚姻,李女士自己是大學教師,老公是一位企業(yè)家,自己經(jīng)營公司,在談及離婚原因時,李女士表示,主要
2024-11-17 03:41
【總結(jié)】馮夢龍(明)《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》作者,馮夢龍,字猶龍、耳龍;號“墨憨齋主人”,別號“龍子猶”。江蘇蘇州人,明末小說家,他的代表作是宋元明“話本”和“擬話本”的總集“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)。另外,他還增補過羅貫中的長篇小說《平妖傳》,改作過《列國志》。他的“
2024-11-07 02:43
【總結(jié)】3《杜十娘怒沉百寶箱》:理想幻滅的女性走近作品基礎練習馮夢龍(1574—1646),明代文學家、戲曲家。字猶龍,別署龍子猶。南直隸蘇州府長洲(今江蘇吳縣)人。在我國文學史上,馮夢龍是在通俗文學的各個方面都做出了重大貢獻的作家,被稱為“全能通俗文學家”。他的作品比較強調(diào)感情和行為,最有名的作品為《喻世明言》(原稱《古今小說》
2024-11-19 14:08
【總結(jié)】第三單元7杜十娘怒沉百寶箱[基礎鞏固層]1.改正下列詞語中加點字的錯誤注音。褻.瀆(xiè)諂.笑(chán)杳.無蹤影(yǎo)姝.女(zhū)酒肴.(yáo)分毫不爽.(shuǎng)薄贐.(jìn)借貸.(dà
2024-11-16 01:15
【總結(jié)】8.杜十娘怒沉百寶箱馮夢龍 教學重點 1、了解“三言二拍”和“擬話本”。 2、從“真情實感”的角度欣賞人物。 教學方法 導讀法、分析歸納法 學法指導 教學內(nèi)容和步驟 一、導入 古...
2025-03-15 03:42
【總結(jié)】邊城沈從文2圖片與題注版式?jīng)]有轟轟烈烈的事跡,沒有眾多鮮明的人物,作者向我們展示了一幅恬靜的生活畫面——茶峒,小溪,溪邊白色小塔,塔下一戶人家,家里一個老人,一個女孩,一只黃狗。太陽升起,溪邊小船開渡,夕陽
2024-11-17 03:43
【總結(jié)】詩酒人生將進酒李白【教學目標】1、認知目標:理清詩歌情感變化線索,理解貌似消極行樂實則渴望用世的復雜情感。2、能力目標體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用,領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風?!秾⑦M酒》原為漢樂府的曲調(diào),意即“勸酒歌”,多以
2024-11-17 03:45
【總結(jié)】孫臏龐涓斗智.flv孫臏,戰(zhàn)國時兵家,齊國阿(今山東陽谷東北)人,孫武的后代。臏,古代剔去人膝蓋骨的一種酷刑。孫臏被龐涓施以此刑,后世就用“臏”做他的名字。文題闡釋教學目標?1.熟讀文本,把握人物性格特點。?2.了解我國古代謀略思想的豐富內(nèi)容,感受我國古代優(yōu)秀文化。?3.學習《史記
2024-11-17 18:07