【導(dǎo)讀】前蘇聯(lián)教育學(xué)家。出生于烏克蘭一個農(nóng)家庭。17歲就開始時當(dāng)教師,。先后獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號,2枚列寧勛。士、蘇聯(lián)教育學(xué)院通訊院士。從1948年直至逝世,他一直擔(dān)任家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長。調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動教育并重。的教育著作有40多種,論文600多篇。師的一百條建議》等。真實的意義或道理。一向懷有的愿望。憤怒得抑制不住。這是一個怎樣動人的故事?請速讀課文,簡要復(fù)述故事情節(jié)。教會他們傳宗接代,繁衍自己的子孫。萬物生存、繁殖、傳宗接代,但只有人才能夠愛。文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn)?真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗!尚未成為真正的人的一種生物罷了。真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要,而不是動物的根本標(biāo)志。對方以幸福,愛情是一種責(zé)任。愛情、忠誠、心靈的追念這三者之間有什么聯(lián)系,作者為什么把它們放在一起來解釋“愛情”?一種相思,兩處閑愁。不是在于接受,也不是在于爭取。