【正文】 享寫作架構(gòu)圖。 30 4 56 科技研究工具 (E)向度 題目 M 非常同意 同意 不知道 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 。 33 1 。 31 2 1 57 科技問題解決與決策工具 (F)向度 題目 M 非常同意 同意 不知道 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 業(yè)上的問題。 5 29 9 5 1 ，解決課業(yè)上的問題。 1 31 8 3 58 資訊科技融入國語領(lǐng)域?qū)W習(xí)成效分析 題目 M 非常同意 同意 不知道 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 「資訊科技融入國語課」的上課方式。 29 3 2 「資訊科技融入國語課」的學(xué)習(xí)方式，對提升自己的語文能力有幫助。 28 6 訊科技完成各項學(xué)習(xí)活動。 24 9 1 「資訊科技融入國語課」的學(xué)習(xí)方式上課。 26 6 2 59 廿九、你對於「資訊科技融入國語課」的上課方式，覺得還有什麼地方需要再改進(jìn)的？ 選 項 理 由 說 明 沒有 (29人 ) % (語文能力變強(qiáng)了 )。 mp3可以錄音，現(xiàn)在我知道了。而以前 我不太會整理資料，現(xiàn)在我會了。 。 、了解得更多。 ，現(xiàn)在我都知道我的 朗讀好不好 。 ，且學(xué)習(xí)方式非常有趣。 ，不但知道如何錄音，還認(rèn)識許多能幫 助我們學(xué)習(xí)的資訊工具，並學(xué)習(xí)實際操作它們，又有趣 好玩，超讚的！ 60 廿九、你對於「資訊科技融入國語課」的上課方式，覺得還有什麼地方需要再改進(jìn)的？ 選 項 理 由 說 明 有 (5人 ) % ，希望上課時每個人都能 使用到電腦 (希望大家可以多一點機(jī)會操作電腦、 發(fā)表 )。 2. 大家使用電腦要快速且安靜。 power point簡報之方式進(jìn)行國 語文方面的專題報告，一方面訓(xùn)練查資料能力， 一方面訓(xùn)練使用多方面資訊工具。 4. 功課不要變多，每次都要查資料。 5. 可以再用多一點玩遊戲的方式。 ※ 每次開電腦，媽媽尌會以為我要玩。 61 結(jié)論與建議 ? 運用資訊科技融入國語科教學(xué)，有九成一以上的學(xué)生能達(dá)成資訊能力第一學(xué)習(xí)階段各向度的基本能力 ? 運用資訊科技融入國語科教學(xué)，有助於提升學(xué)生的語文能力 ? 運用資訊科技融入國語科教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動機(jī)與興趣 62 結(jié)論與建議 ? 運用資訊科技融入國語科教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生間人際關(guān)係的良性互動 ? 運用資訊科技融入國語科教學(xué)，限於設(shè)備與時間的不足，課堂上無法每次均讓每位同學(xué)都實際進(jìn)行操作 63 結(jié)論與建議 ? 本研究為國內(nèi)首次依據(jù) NETS所擬定資訊科技之能力指標(biāo)，融入於國小四年級語文領(lǐng)域教學(xué)，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)有九成以上的學(xué)生均能達(dá)成資訊能力第一學(xué)習(xí)階段各向度的基本能力，且其能有效提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成效，但因本研究樣本僅限於臺北 市一所都會型中型規(guī)模學(xué)校學(xué)，故建議在未來研究方面可以全國各地區(qū)大、中、小型學(xué)校學(xué)生為樣本，以擴(kuò)展依據(jù) NETS所擬定資訊科技之能力指標(biāo)之適用性 64 附錄 ? 教 案 設(shè) 計： 敘事的寫作技巧 ─耕耘與收穫 ? 作文 65 後續(xù)工作 ? 發(fā)展國小階段資訊融入示範(fàn)教材，並結(jié)合教育部教學(xué)資訊網(wǎng)，進(jìn)行資料編輯與分享，提供縣市國小教師教材使用與教學(xué)參考，且具體引導(dǎo)教學(xué)實施 ? 配合資訊教育分段能力指標(biāo)編製資訊課程教材並進(jìn)行學(xué)校實驗，以增加資訊教育分段能力指標(biāo)於國小之可行性 ? 藉由資訊融入教學(xué)和資訊課程教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生資訊能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正達(dá)到資訊教育分段能力指標(biāo) 66 後續(xù)工作 ? 建立並推廣教材發(fā)展模式，讓老師們具備教材發(fā)展、應(yīng)用與評鑑的能力 ? 發(fā)展示範(fàn)教材以具體引導(dǎo)教學(xué)實施 ? 建立並推廣教材發(fā)展模式，讓老師們具備教材發(fā)展、應(yīng)用與評鑑的能力 ? 達(dá)成資訊教育分段能力指標(biāo) 67 報告完畢 敬請指教 68 更多資源 69 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , March 2, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 23:38:0523:38:0523:383/2/2023 11:38:05 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :38:0523:38Mar232Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 23:38:0523:38:0523:38Thursday, March 2, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 :38:0523:38:05March 2, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 3月 2日星期四 下午 11時 38分 5秒 23:38: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023年 3月 下午 11時 38分 :38March 2, 2023 1行動出成果，工作出財富。 2023年 3月 2日星期四 11時 38分 5秒 23:38:052 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 下午 11時 38分 5秒 下午 11時 38分 23:38: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 , March 2, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 23:38:0523:38:0523:383/2/2023 11:38:05 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 :38:0523:38Mar232Mar23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 23:38:0523:38:0523:38Thursday, March 2, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :38:0523:38:05March 2, 2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 2日星期四 下午 11時 38分 5秒 23:38: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 3月 下午 11時 38分 :38March 2, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023年 3月 2日星期四 11時 38分 5秒 23:38:052 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 下午 11時 38分 5秒 下午 11時 38分 23:38: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 , March 2, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 23:38:0523:38:0523:383/2/2023 11:38:05 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :38:0523:38Mar232Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 23:38:0523:38:0523:38Thursday, March 2, 2023 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :38:0523:38:05March 2, 2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 2日星期四 下午 11時 38分 5秒 23:38: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 下午 11時 38分 :38March 2, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 3月 2日星期四 11時 38分 5秒 23:38:052 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 下午 11時 38分 5秒 下午 11時 38分 23:38: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴