20xx秋教科版語文二年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書ppt課件1-資料下載頁
2024-11-17 01:53本頁面
【導(dǎo)讀】為了中國的振興而讀書。原籍浙江紹興，出。南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，年曾兼任外交部長。種爽朗的笑，能感染一切的笑。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。周恩來剛到沈陽，的中國人都敢怒不敢言，給這三件事命題。的事情后，感悟到“中華不振”，12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)?！盀槭裁矗恐腥A不振??！”周恩來打破沙鍋問。一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)。是民族危機(jī)極其深重的地方。伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“。圍觀的中國人都緊握著。只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。這時(shí)周恩來才真正體會到伯。父說的“中華不振”的含義。洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。失去親人的婦女不但不，反而。
【正文】 周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華崛起而讀書！” 周恩來鏗鏘有力的回答：“為中華崛起而讀書！” 討論：是什么使周恩來立下 “ 為中華之崛起而讀書 ” 的志向？ 周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“ 中華不振 ” ，這使他疑惑不解。 周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。 周恩來立志要“ 為中華之崛起而讀書 ” 。 “ 為中華之崛起而讀書 ” ，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。 周恩來的 “ 為中華之崛起而讀書 ” ， 把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來 ，他不愿意自己的民族再這樣軟弱 ， 不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌 ， 要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí) 、奮斗 。 為中華之崛起而讀書！ 周恩來 1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下了臨別贈言是 “愿相會在中華騰飛世界時(shí)”。 由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國抱負(fù)的著名詩篇： 大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。 面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 閱讀 鏈接 大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟(jì)世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。 氣勢豪邁的歌曲 精研社會（各種）科學(xué)為挽救祖國的危亡 刻苦鉆研是為了能在學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。 即使理想無法實(shí)現(xiàn)，投海殉國也是英雄。 我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上 ， 以人民的疾苦為憂 ， 以世界的前途為念 —— 周恩來 我們這一輩子和這一個(gè)時(shí)代的人多付出一點(diǎn)代價(jià) ， 是為后代更好地享受社會主義幸福 —— 周恩來 在那個(gè)國破家亡的時(shí)代，有志之少年周恩來憂國憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你 為什么 而讀書呢？ 討論交流 你是為什么而讀書？ 為中華之強(qiáng)大而讀書！ 為中華之騰飛而讀書！ 今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！? ———— 梁啟超 少年中國說 你是這樣的人 —— 《 百年恩來 》 主題曲 ? 把所有的心裝進(jìn)你心里， 在你的胸前寫下，你是這樣的人。 把所有的愛握在你手中， 用你的眼睛訴說，你是這樣的人。 不用多想，不用多問， 你就是這樣的人。 不用多想，不用多問， 真情有多重，愛有多深。 把所有的傷痛藏在你身上， 用你的微笑回答，你是這樣的人。 不能多想，不能多問， 真情有多重，愛有多深。 把所有的神明歸還世界， 人們在心里呼喚，你是這樣的人
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