【正文】 我們有幸生活在和平幸福的今天，你 為什么 而讀書呢？ 討論交流 你是為什么而讀書？ 為中華之強大而讀書！ 為中華之騰飛而讀書！ 今日之責任，不在他人，而全在我少年。 周恩來站了起來 ， 清晰而堅定地回答道： “ 為中華之崛起而讀書 ！ ” 周恩來 鏗鏘有力 的話語 ， 博得了魏校長的喝彩：“ 好哇 ！ 為中華之崛起 ！ 有志者當效周生啊 ！ ” 朗讀感悟 思考 “ 為中華之崛起而讀書 ” 是什么意思 ? 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。 3．賠償日本軍費銀二億兩。 ” 沒有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子： “ 華人與狗不準入內(nèi)！ ” 資料補充 外國租界 火 燒 圓 明 園 帝國主義軍隊進入中國 圈占土地 建造樓房 強占租界 橫行霸道 為所欲為 橫行霸道 欺凌中國人 南 京 大 屠 殺 1840年 6月，英國侵略者發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，霸占了香港島 。 一片繁華、熱鬧的地方 嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道 燈紅酒綠，熱鬧非凡 ，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和 耀武揚威 的巡警。 各用一個小標題給這三件事命題。 歷史性的握手！ 總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。 崛起：指興起。 1954年日內(nèi)瓦會議 上的周恩來。 默讀課文，思考：課文寫了哪幾件事？ 周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“ 中華不振 ” ，這使他疑惑不解。 “為什么？中華不振??！”伯父 嘆了口氣 ， 沒有再說什么。這時周恩來才真正體會到伯父說的 “中華不振” 的含義。為此，他們向上海的租界當局提出抗議。 中華不振 令人心痛 1894年 4月 17日，李鴻章簽訂喪權(quán)辱國的 《 馬關條約 》 。 氣勢豪邁的歌曲 精研社會（各種）科學為挽救祖國的危亡 刻苦鉆研是為了能在學成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。 把所有的愛握在你手中， 用你的眼睛訴說，你是這樣的人。 周恩來立志要“ 為中華之崛起而讀書 ” 。 中華不振 令人心痛 中華不振 令人心痛 1856年，以英國為首的資本主義國家發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，加強了對中國的侵略 。兩國關系由戰(zhàn)爭狀態(tài)，進入和平狀態(tài)。 周恩來看到的租界是什么樣的？ 一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原 指望 中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的 焦點 。 f224。 原籍浙江紹興， 出生于江蘇淮安。 1911年周恩來(12歲)在奉天東關模范 周恩來(十四歲)在東關模范學校的留影 東關模范學校全景 周恩來同志在東關模范學校時的讀書教室 這張合影照片，前排中間是學校的鼓樂隊和教師 放大后的像