20xx秋人教版語文五年級上冊第20課學(xué)會(huì)看病ppt課件2-資料下載頁
2024-11-17 01:13本頁面
【導(dǎo)讀】著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，我在媽媽的愛里一天天長大。獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。通過朗讀，體會(huì)母親的感情變化。兒子搖搖晃晃地走了。一分鐘起，我就開始后悔。但不幫助他，還給他雪上加霜。指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還。得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。入我忐忑不安的心房。去了，兒子還沒有回來。還是疼痛地收縮成一團(tuán)。這一刻，我只要他在我身邊！我還是深深地譴責(zé)自己。重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。過程中，也磨煉了自己。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。兒子看病的程序。其實(shí)它更是泛指面對。子獨(dú)立生活的能力。
【正文】 一方面 擔(dān)心年幼生病的孩子遭受痛苦 我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉了自己。 讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。 在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗(yàn)。 孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。 路線圖 這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。 “ 口授一張路線圖 ”，文中指告訴兒子看病的程序。其實(shí)它更是泛指面對生活、面對困難種種應(yīng)付的辦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
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