現(xiàn)場5s培訓(xùn)課件(ppt60頁)-資料下載頁
2025-02-08 21:40本頁面
【正文】 潔是清潔之母也是零異常的基礎(chǔ)； ? 設(shè)法通過教育培訓(xùn) ， 參觀 5S做的好的現(xiàn)場等方式使員工因 “ 看不慣臟污 ” 而養(yǎng)成 “ 整潔 ” ； ? 3S意識的維持 ， 有助于整潔的習(xí)慣養(yǎng)成 。 清潔的實(shí)施方法 ? 建立視覺化的管理方式 ? 物品整頓之定位 、 劃線 、 標(biāo)示 、 徹底塑造一個(gè)場地、 物品明朗化之現(xiàn)場 ， 而達(dá)到目視管理的要求； ? 如一個(gè)被定為存放 “ 半成品 ” 的地方 ， 放了 “ 不合格品 ” 或是一個(gè)被定為放置 “ 垃圾筒 ” 的地方 ， 而放了 “ 產(chǎn)品箱 ” 都可以視為異常； ? 除了場地 、 物品的目視化管理之外 ， 對于設(shè)備 、 設(shè)施則同樣要加強(qiáng)目視管理 ， 以避免產(chǎn)生異常 。 清潔的實(shí)施方法 ? 設(shè)定 “ 責(zé)任者 ” ， 加強(qiáng)管理 ? “ 責(zé)任者 ” （ 負(fù)責(zé)的人 ） 必須以較厚卡片的較粗字體標(biāo)示 ，且張貼或懸掛放在責(zé)任區(qū)最明顯易見的地方 。 ? 配合每日清掃做設(shè)備清潔點(diǎn)檢表 ? 建立 “ 設(shè)備清潔點(diǎn)檢表 ” （ 根據(jù)不同設(shè)備制訂 ） ； ? 將點(diǎn)檢表直接懸掛于 “ 責(zé)任者 ” 旁邊； ? 作業(yè)人員或責(zé)任者 ， 必須認(rèn)真執(zhí)行 ， 逐一點(diǎn)檢 ， 不隨便 、 不作假； ? 主管必須不定期復(fù)查簽字 ， 以示重視 。 清潔的實(shí)施方法 ? 開展清潔活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng) ? 為了應(yīng)付檢查評比搞突擊 ， 當(dāng)時(shí)效果不錯(cuò) ， 過后誰都不愿意繼續(xù)維持 ， 稱 “ 一陣風(fēng) ” ； ? 簡單停留在掃干凈的認(rèn)識上 ， 以為只要掃干凈就是清潔化 ， 結(jié)果除了干凈之外 ， 并無其他改善； ? 清潔化對象只考慮現(xiàn)場的材料和設(shè)備方面 。 修養(yǎng) (SHITSUDE) ? 定義： 通過進(jìn)行上述 4S的活動(dòng) ， 讓每個(gè)員工都自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣 ， 做到 “ 以廠為家 、 以廠為榮 ” 的地步 ? 對象： 主要在通過持續(xù)不斷的 4S活動(dòng)中 ， 改造人性、 提升道德品質(zhì) ? 目的： ? 養(yǎng)成良好習(xí)慣； ? 加強(qiáng)審美觀的培訓(xùn)； 遵守廠紀(jì)廠規(guī)； ? 提高個(gè)人修養(yǎng)； 培訓(xùn)良好興趣 、 愛好 。 ? 塑造守紀(jì)律的工作場所 井然有序 ? 營造團(tuán)隊(duì)精神 注重集體的力量 、 智慧 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 修養(yǎng)是 5S的重心。因此，修養(yǎng)不但是 5S，更是企業(yè)經(jīng)營者和各級主管所期待，因?yàn)椋绻髽I(yè)里每一位員工都有良好的習(xí)慣，并且都能遵守規(guī)章制度。那么，身為經(jīng)營者或主管一定非常輕松正常，工作命令的執(zhí)行貫徹，現(xiàn)場工藝的執(zhí)行，推動(dòng)各項(xiàng)管理工作，都將很容易地貫徹落實(shí)下去，并取得成效。 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 繼續(xù)推動(dòng)前 4S活動(dòng) ? 前 4S是基本動(dòng)作 、 也是手段 ， 主要籍此基本動(dòng)作或手段 ， 來使員工在無形當(dāng)中養(yǎng)成一種保持整潔的習(xí)慣； ? 通過前 4S的持續(xù)實(shí)踐 ， 可以使員工實(shí)際體驗(yàn) “ 整潔” 的作業(yè)場所的感受從而養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣； ? 前 4S沒有落實(shí) ， 則第 5S（ 教養(yǎng) ） 亦無法達(dá)成； ? 一般而言 ， 5S活動(dòng)推動(dòng) 68個(gè)月即可達(dá)到 “ 定型化” 的地步 ， 但必須認(rèn)真落實(shí)； ? 5S活動(dòng)經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)作 ， 必須進(jìn)行檢查總結(jié) 。 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 建立共同遵守的規(guī)章制度 a) 共同遵守的規(guī)章制度； ? 廠規(guī)廠紀(jì) ? 各項(xiàng)現(xiàn)場作業(yè)準(zhǔn)則 操作規(guī)程 、 崗位責(zé)任 。 ? 生產(chǎn)過程工序控制要點(diǎn)和重點(diǎn) 工藝參數(shù) 。 ? 安全衛(wèi)生守則 安全 、 文明生產(chǎn) 。 ? 服裝儀容規(guī)定 儀表 、 儀態(tài) 、 舉止 、 交談 、 公司形象 。 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 實(shí)施各種教育培訓(xùn) ? 新進(jìn)人員的教育培訓(xùn)：講解各種規(guī)章制度； ? 對老員工進(jìn)行新訂規(guī)章的講解； ? 各部門利用班前會 、 班后會時(shí)間進(jìn)行 5S教育 ? 籍以上各種教育培訓(xùn)做思想動(dòng)員建立共同的認(rèn)識 。 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 違犯規(guī)章制度的要及時(shí)給與糾正 ? 受批評指責(zé)者立即改正 ? 要被糾正者 ， 立即改正或限時(shí)改正； ? 杜絕任何借口 ， “ 現(xiàn)在在作業(yè)中 ， 所以無法 …… ”等之類說詞； ? 要求改正之后 ， 主管必須再做檢查 ， 直到完全改正為止 。 ? 推動(dòng)各種精神向上的活動(dòng) 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 開展修養(yǎng)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng) ? 只培訓(xùn)作業(yè)上具體操作 ， 對 “ 規(guī)章制度 ” 不加任何說明或只是把 《 規(guī)章制度 》 貼在墻上 ， 看得懂的人看 ， 看不懂的人拉倒； ? 急于求成 ， 以為三兩天的培訓(xùn)教育就能改變?nèi)说乃枷胝J(rèn)識； ? 沒有鮮明的獎(jiǎng)勵(lì)制度 ， 或執(zhí)行過程中因人情因素而大打折扣 ， 人們對 《 規(guī)章制度 》 視而不見 ， 好壞不分； ? 以為教育的責(zé)任在于學(xué)校 ， 家庭和社會與工廠不相干 ， 工廠只管生產(chǎn) 。 ※ 提高期許 ※ 驅(qū)除消極信念 ※ 改變策略 謝謝！ 演講完畢，謝謝觀看！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1