【正文】 環(huán)境描述可盡量壓縮 。 (2)小小說在立意上最講究以小見大 ， 通過對小事或小人物的精雕細刻 ， 反映重大的或深刻的主題 。 (3)小小說雖短小 ， 但在情節(jié)上卻不一定是單一的 ， 它同樣以曲折生動取勝 。 (4)小小說因篇幅短小 ， 所以應是字字珠璣 ， 絕不允許閑筆 、 冗筆出現(xiàn) 。 高三總復習 課標版 語文 1．根據(jù)下面一幅漫畫的含義，寫一篇文章。 289 高三總復習 課標版 語文 要求選準角度 ， 明確立意 ， 自選文體 ， 自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文 ， 不要套作 ， 不得抄襲；不少于 800字 。 提示： 就這道漫畫作文題而言 ， 第一步 ， 我們要先看看這幅漫畫的構成要素 。 畫面左邊是一個在學步車中練習走路的孩子 ， 他扭著頭嚷嚷著 ， 右手還指著遠處正在獨自練習走路的孩子 ， 因為那個孩子 “已經(jīng)跌了十個跟斗 ”。 第二步 ， 我們來分析一下人物的關系 。 通過畫面 ， 我們發(fā)現(xiàn) ，雖然兩個孩子都在練習走路 ， 但是靠學步車走路的孩子正在嘲笑獨立練習走路的孩子 。 扭著頭的大聲嚷嚷 ， 高高伸出的手指 ， 都表明了他的嘲諷與不屑 。 高三總復習 課標版 語文 第三步 ， 把握畫面的寓意 ， 考慮深刻的社會內涵 。 就這幅漫畫而言 ， 表現(xiàn)的是兩個孩子不同的學步方式 ， 不能獨立者對獨立者的嘲笑 ，但如果從不同的角度分析 ， 它骨子里反映的卻是生活中不同的問題 。 如果從整個畫面看 ， 它可以影射生活中那些不干事的人對干事的人的指手畫腳 。 因為不干事的人不會犯錯誤或很少犯錯誤 ， 而干事的人就必定會犯錯誤或不斷犯錯誤 。 墨守成規(guī)者對開拓創(chuàng)新者總是有喋喋不休的指責 。 高三總復習 課標版 語文 如果從那個獨立學步的孩子的角度思考 ， 可以考慮人就是在不斷的跌倒和爬起中才長大成熟的 ， 因為不經(jīng)歷風雨是不可能見到彩虹的 。當然 ， 也可以從 “ 走自己的路 ， 讓別人說去吧 ” 這一角度著手 。 如果從那個靠學步車走路的孩子的角度思考 ， 可以考慮人要學會自立 ， 因為一個不能自立 、 自強 ， 光指望靠山的人 ， 不可能真正強大起來 。 高三總復習 課標版 語文 2． 閱讀下面的材料 ， 按要求作文 。 看中央一臺的 “天氣預報 ”節(jié)目 ， 關心的總是晴雨氣溫 ， 你是否關注過解說員經(jīng)常說的一句話 ——“ 分享陽光 ， 分擔風雨 ”？ 聽到這句話你會產(chǎn)生什么聯(lián)想 ？ 請以 “分享陽光 ， 分擔風雨 ”為題寫一篇文章 。 要求： (1)必須寫記敘文； (2)所寫內容必須與給定的材料相合； (3)不少于 800字； (4)不得抄襲 ， 不得套作 。 高三總復習 課標版 語文 提示： 本次嘗試著讓學生寫一篇記敘文，而且是命題作文。考生首先要審清題意，否則 “ 下筆千言，離題萬里 ” 。分析這個命題，我們要注意以下幾點：一要注意 “陽光 ”和 “風雨 ”的比喻 (象征 )義，按照 “實題虛寫，虛題實寫 ”的辯證法去構思；二要注意故事應包括兩個方面的內容 (既有 “分享陽光 ”，又有 “分擔風雨 ”)，有的考生只寫到前面一層意思，有的考生只寫到后面一層意思，這些都不是很切題的表現(xiàn)。 高三總復習 課標版 語文 【 佳作賞讀 】 分享陽光，分擔風雨 臨川一中 余琪 “陽光總在風雨后 ， 請相信有彩虹 ， 風風雨雨都接受 ， 我一直會在你的左右 ?? ” 校園里又響起這首經(jīng)典老歌 。 獨自坐在教室中 ， 我不禁打開窗 ， 讓悠揚的歌聲伴隨秋雨絲絲 、 秋風縷縷一同吹進來 ， 吹進我的心里 。 趴在課桌前 ， 仰面看天 ， 你的影子就在我眼前晃 。 我總是在如此傷懷的時刻想起你 ， 想起我們分享陽光 、 分擔風雨的過往 。 高三總復習 課標版 語文 曾經(jīng)我們相互扶持 ， 曾經(jīng)我們一起哭笑 ， 一同走過高三 ， 那痛并快樂著的青蔥歲月 ?? 如今 ， 斯人遠去 ， 踏入夢想的學府 。 異鄉(xiāng)的你 ，是否還回味青春的流年 ？ 起身 ， 看著窗外 ， 那教學樓前的榕樹下 ， 曾有我們共同溫習功課的身影 。 記得考試前的那些下午 ， 你總愛抱著一大摞書和各種各樣的零食 ， 和我一同去榕樹下 。 你總是撓著頭 ， 問那些我永遠也解不出的數(shù)學題 ， 告訴我你最近看到的引人入勝的文字 ， 告訴我你心中最宏偉又最柔軟的夢想 。 那時 ， 天總是很藍 ， 陽光照過來 ， 卻一點也不刺眼 ， 因為那溫暖和煦的日子住進了我的心里 。 高三總復習 課標版 語文 想起那些日子 ， 我不禁偷笑起來 。 有你的日子總是陽光明媚 ， 感謝你 ， 陪我一同走過 ?? 轉過身 ， 走到講臺上 ， 面對空蕩蕩的教室 ， 還有些不習慣 ， 那時 ， 我們是坐在第三排中間的位置 ， 一起在題海里掙扎。 當考場失利的時候 ， 我不理睬任何人 ， 生自己的氣：為什么總是這樣粗心 ， 這樣不小心 。 “ 所以我說 ， 就讓它去 ， 我知道潮落之后一定有潮起 ， 有什么了不起 。 ” 歌聲飄過來 ， 是你 ， 在唱著我們喜歡的 《 人生海海 》 。 你曾經(jīng)告訴我 ， 無論道路多么泥濘坎坷 ， 我們攜手一定能走過 ，有你的日子心里總會有陽光 ， 不要讓心哭泣 ， 我們會一同走過 。 高三總復習 課標版 語文 后來 ， 你總是打電話向我抱怨大學生活空虛無趣 ， 人與人之間充滿隔膜 ， 真不像我們高中時代分享陽光 、 分擔風雨那樣純真 、 那樣自然。 這個學期已過去大半 ， 我也會一直努力 ， 等待我們在大學里重逢的那一刻 ， 因為我深知 ——知音難逢 ， 可我愿用一生去等待這次相逢；知音難逢 ， 可我愿用所有去珍惜這次相逢；知音難逢 ， 可我愿打開心中的美酒， 去期待這一場命中注定的相逢 ?? 分享陽光 ， 分擔風雨 。 青春有你做伴 ， 真好 ！ 高三總復習 課標版 語文 【 點評 】 本篇作文運用現(xiàn)實與回憶交織的結構形式，敘寫了作者與同桌的深厚友誼，事情雖小，卻能做到情真意切。 “一粒沙中看世界，半瓣花上說人情。 ”的確，由于考生生活面較窄，基本上沒有經(jīng)歷過大風大浪，因此從小處入手，以細節(jié)動人是這類作文取勝的 “法寶 ”。本文主要寫了作者與同學一起復習功課、分享陽光的快樂，也寫了考試失利時的相互勉勵，扣住了 “分享陽光，分擔風雨 ”的主題。文章語言流利，句式變換自然，加上恰當?shù)男揶o，自然散發(fā)著芬芳。歌曲的穿插，仿佛電視劇的插曲一般，增添了浪漫的情調。不足之處，文章內容不夠充實，細節(jié)還需挖掘。 高三總復習 課標版 語文 3． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章 。 遠和近 小時候，鄉(xiāng)下人管建筑叫房子 溫暖的房子離我們很近很近的房子 裊裊的炊煙 像一道婉約的風景 早已飄遠 長大了，城里人管房子叫建筑 冰冷的建筑離我們很遠很遠的建筑 高三總復習 課標版 語文 筆直的煙囪 連污染也豪放得 肆無忌憚 小時候房子與房子距離很遠 但心和心很近 長大了建筑與建筑擠得很近 心和心卻很遠 要求：選準角度 ， 明確立意 ， 自選文體 ， 自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文 ， 不要套作 ， 不得抄襲 。 高三總復習 課標版 語文 提示： 這是一道以詩歌為材料的新材料作文題。寫作的關鍵是讀懂詩歌。這首詩歌主要運用對比的手法揭示了主題。小時候，鄉(xiāng)村是溫暖的；長大后，城市是冰冷的。小時候，人們的心靠得很近；長大后，人們的心離得很遠。顯然，作者是在抨擊如今社會人與人之間冷漠的關系。據(jù)此，可確定以下立意：呼喚溫暖和諧的人際關系，倡導團結互助的精神等。 高三總復習 課標版 語文 “ 神醫(yī) ”張悟本 289 高三總復習 課標版 語文 【 素材回顧 】 張悟本 ， 1997年從紡織廠下崗 ， 賣過小商品和保健品 ， 曾在北師大繼續(xù)教育學院就讀函授大專班 ， 在北京醫(yī)科大學夜校學習因打架退學 ， 在中研健康之家 “坐診 ”咨詢 ， 出版 《 把吃出來的病吃回去 》 銷售火爆 ， 2023年 2月做客湖南衛(wèi)視 《 百科全說 》 節(jié)目后 ， 其知名度也迅速提高 。 2023年 5月有媒體報道其有學歷造假的嫌疑 ， 書中宣揚的 “綠豆治百病大法 ”引發(fā)市場綠豆?jié)q價 ， 其食療理念也遭到專家質疑 。 高三總復習 課標版 語文 5月 28日衛(wèi)生部首次公開否認張悟本的 “ 衛(wèi)生部首批高級營養(yǎng)專家” 身份 ， 悟本堂暫停營業(yè) ， 中研健康之家也暫停與張悟本的預約 。 6月 2日悟本堂被摘去牌匾與拆除屋檐 。 陸續(xù)開始有患者要求退款。 6月 3日悟本堂門臉被拆除 。 6月 4日南京等地市民將張悟本告上法庭 。 6月 5日張悟本所著養(yǎng)生書籍被各地書店全面下架 。 6月 7日悟本堂公布退款步驟 ， 同意退還市民預付款 。 高三總復習 課標版 語文 【 熱點點評 】 今天又發(fā)生這樣的事情 ， 值得擔憂的似乎不應該只是某個 “庸醫(yī) ”又提出了什么新的 “偽科學 ”說法 ， 而是許多普通中國人一如既往的 “一窩蜂 ”從眾心理 。 從眾心理為當今一些想當然 、 似是而非的“理論 ”和 “方法 ”提供了肥沃的土壤 ， 延續(xù)的是一種與 “文革 ”時期沒有多大改變的被動接受心理定勢 ， 使得許多人在廣告 、 宣傳面前因為不知如何應對 ， 而上當受騙 。 “張悟本現(xiàn)象 ”的積極意義就在于 ， 政府 、 主流媒體和醫(yī)學專家這次能及時站出來 ， 對 “張氏保健養(yǎng)生邏輯 ”說 “不 ”， 表明對于滿天飛的保健信息的市場監(jiān)管正在發(fā)力 ， 社會正在回歸理性 。 高三總復習 課標版 語文 【 話題聚焦 】 從眾心理 學會質疑 廣告效應 高三總復習 課標版 語文 高三總復習 課標版 語文 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH