【導(dǎo)讀】目錄大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介·········································1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言·········································2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感

　　

【正文】 膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿 謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)，并召集班委共同處理。大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān) 感 副班長(zhǎng)： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 協(xié)助班長(zhǎng)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)代理行使班長(zhǎng)職權(quán)； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 掌握全班學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向任課教師及輔導(dǎo)員匯報(bào)； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 學(xué)習(xí)委員： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦努力，在班內(nèi)起好帶頭作用； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐 攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課教師安排，及時(shí)向任課教師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢 病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 根據(jù)本班學(xué)生情況，組織開(kāi)展一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)，豐富科學(xué)文化知識(shí)； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 認(rèn)真了解、分 析本班學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況、態(tài)度、方法等，并及時(shí)匯報(bào)輔導(dǎo)員，找出更好的改變方法。 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 紀(jì)律委員： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理本班一切紀(jì)律問(wèn)題，尤其是課間及自習(xí)的組織紀(jì)律問(wèn)題； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 做好預(yù)防和阻止班內(nèi)惡性事件發(fā)生的工作； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 負(fù)責(zé)對(duì)班內(nèi)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行記錄； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng) 手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 及時(shí)向班長(zhǎng)及班主任匯報(bào)班內(nèi)存在的紀(jì)律問(wèn)題。 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀 卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 團(tuán)支部書(shū)記： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 按團(tuán)委規(guī)定，以身作則，督促團(tuán)員在班上 起好帶頭作用； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 組織管理好本班團(tuán)員，指導(dǎo)團(tuán)支部工作； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 帶領(lǐng)團(tuán)支部協(xié)助班委管理好班集體； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè) 》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 認(rèn)真執(zhí)行院團(tuán)委開(kāi)展的各項(xiàng)工作； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)及各種捐款的收繳與記錄工作。 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江 軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 組織委員： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 主要負(fù)責(zé)班內(nèi)的各類活動(dòng)人員 的組織和學(xué)院、分院活動(dòng)的組織； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 協(xié)助相關(guān)班委、團(tuán)委工作的開(kāi)展。 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 文藝委員： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)院有關(guān)文藝方面的各種學(xué)習(xí)、表演及競(jìng)賽活動(dòng)； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 組織好本班的文藝活動(dòng)。 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌 江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 勞動(dòng)委員： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 管理好本班的環(huán)境衛(wèi)生，督 促寢室長(zhǎng)搞好教室、公區(qū)、宿舍衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生的日常清潔工作； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 每次掃除的出勤、打掃衛(wèi)生的質(zhì)量情況必須有記錄； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng) 手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 每周負(fù)責(zé)記錄本班教室及公區(qū)得分情況，并向班長(zhǎng)匯報(bào)。 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 SQDP 導(dǎo)生： 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 、傳達(dá) SQDP 的相關(guān)信息； 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》 的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 SQDP 相關(guān)情況，及時(shí)反饋） 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬 適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 班級(jí)班規(guī)制度 為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使 本班 班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體 ,特建立此 班級(jí)管理 制度 。（包括學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、獎(jiǎng)懲制度） 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片 妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 班委職責(zé) 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 職務(wù) 姓名 聯(lián)系電話 職責(zé) 學(xué)生違紀(jì)記錄 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍 監(jiān)感 姓名 時(shí)間 違紀(jì)情況 處分情況 備注 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實(shí)默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿 謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)內(nèi)有組織地開(kāi)展的各種教育活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，是班級(jí)集體教育的經(jīng)常性形式?；顒?dòng)和人的發(fā)展關(guān)系已為心理學(xué)所證明，開(kāi)展多種形式的班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，加強(qiáng)班集體建設(shè)具有重要意義。所以在此項(xiàng)分為以下四個(gè)板塊。 大學(xué)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 1《班級(jí)成