數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)---四花樣彩燈控制器-資料下載頁
2025-11-07 19:08本頁面
【導(dǎo)讀】本次課程設(shè)計(jì)要設(shè)計(jì)一個(gè)四花樣彩燈控制器。要實(shí)現(xiàn)彩燈的自動(dòng)轉(zhuǎn)換，把四種碼。時(shí)鐘信號(hào)由兩個(gè)555. 74LS164,另一個(gè)產(chǎn)生周期為D觸發(fā)器。觸發(fā)器輸出狀態(tài)改變，數(shù)據(jù)選擇器選擇另一種碼輸出，彩燈變?yōu)橄乱环N花樣，完成循環(huán)。彩燈一亮一滅,從左向右移動(dòng)；從1～8從左到右逐次點(diǎn)亮，然后逐次熄滅；
【正文】 、 11這四鐘循環(huán)的狀態(tài)，從而使選 擇器循環(huán)的選擇一種碼輸出，實(shí)現(xiàn)彩燈的四花樣循環(huán)。 花樣 狀態(tài)要求 周期（位） 碼 1 一亮一滅，從左向右移動(dòng) 8 10000000 2 兩亮兩滅，從左向右移動(dòng) 8 11000000 3 四亮四滅，從左向右移動(dòng) 8 11110000 4 從 1～ 8 從 00 左到右逐次點(diǎn)亮，然后逐次熄滅 16 1111111100000000 電子課程設(shè)計(jì) 第五章 實(shí)驗(yàn)、調(diào)試及測(cè)試結(jié)果分析 : 數(shù)字萬用表 直流穩(wěn)壓電源 示波器 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器 : 先檢查各芯片的電源和地是否接上，檢查線路是否連好；前面的檢查無問題后，再根據(jù)彩燈的變化情況，確定可能的原因，分析是哪個(gè)功能模塊出了問題，用數(shù)字萬用表檢查各模塊的功能，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，直到符合要求為止。 、原因及排除方法： （ 1）彩燈只有一種花樣變化，沒有其它的花樣： 原因可能是雙 D觸發(fā)器 74LS74不能產(chǎn)生周期性的兩位二進(jìn)制碼或是 555不能產(chǎn)生觸發(fā)雙 D 觸發(fā)器的 CP 脈沖，使雙 D 觸發(fā)器維持在一種狀態(tài)?？蓳Q一片好的 74LS74 芯片或檢查555CP 脈沖產(chǎn)生電路，看是否產(chǎn)生周期性的 CP 脈沖，使雙 D 觸發(fā)器產(chǎn)生四種循環(huán)的狀態(tài)，彩燈就能四花樣變化。 （ 2）彩燈無規(guī)律變化： 原因可能是四種碼的產(chǎn)生電路不能產(chǎn)生符合要求的四種碼，檢查模十六計(jì)數(shù)器的 CP 脈沖是否穩(wěn)定，看 74LS161 是否能計(jì)數(shù)，即 QA、 QB、 QC、 QD是否周期性的高低電平變化，前面沒問題，再檢查與門 74LS08和非門 74LS04 是否能實(shí)現(xiàn)它們邏輯功能。 （ 3）彩燈的四種花樣都有，但中間有一些混亂的狀態(tài) ： 原 因可 能 是數(shù)據(jù)選擇器輸出的兩種碼之間的間隔大于彩燈每一種狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間，使彩燈的一種花樣完成后并沒有進(jìn)入另一種狀態(tài)，當(dāng)進(jìn)入另一種狀態(tài)時(shí)上一種狀態(tài)的多余碼進(jìn)入下一個(gè)狀態(tài)，故出現(xiàn)了混亂的狀態(tài)?？筛淖冸p D觸發(fā)器的 CP 脈沖，即改變多諧振蕩器的電阻，使得一種花樣完成后，數(shù)據(jù)選擇器地址輸入端狀態(tài)改變，正好選擇另一組碼輸出，彩燈花樣改變。 電子課程設(shè)計(jì) 第六章 總結(jié) 體會(huì) 說實(shí)話， 這個(gè)課程設(shè)計(jì)對(duì)我一名大二的學(xué)生而言有相當(dāng)?shù)碾y度 。 設(shè)計(jì)電路的過程中 ?；ㄙM(fèi) 了大量的時(shí)間和精力，在圖書館翻閱了不少相關(guān)的圖書，發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)面太淺，有些東西 實(shí)在 很難理解明白。不過最終還是通過 不斷地 求教老師， 查看資料， 完成了這次課程設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)電路時(shí)，將總體的功能分成若干個(gè)部分來實(shí)現(xiàn)，是簡(jiǎn)化電路設(shè)計(jì)思路的很好方法；且搞清各個(gè)模塊的功能與實(shí)現(xiàn)要求操作的具體方法，對(duì)電路故障的檢查也是很有幫助。 通過這次設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多東西，如查找資料，設(shè)計(jì)比較，從各種圖中提取所需。 課程設(shè)計(jì)時(shí)，越來越能體會(huì)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，若這次設(shè)計(jì)比作建高樓的話，那么平時(shí)的積累就是磚瓦了。不斷地回顧運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使得我對(duì) 以往模電、數(shù)電 的學(xué)習(xí)有了更加深刻的 理解。 電子課程設(shè)計(jì) 第七章 致 謝 首先要感謝我的教我數(shù)電的謝老師，因?yàn)樵谡n程設(shè)計(jì)之前，他給我們很多意見，包括課題的選擇，注意要點(diǎn)，和最簡(jiǎn)潔的排版方法等等 ，這些 給了我很多大的幫助 。當(dāng)然宿舍的同學(xué)功勞也不小的，他們?yōu)槲姨峁╇娔X讓我查找資料，而且時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我完成了課程設(shè)計(jì)。 第八章 參考文獻(xiàn) 1： 艾永樂主編 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 中國 電力出版社 2020 2：艾永樂主編 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 中國電力出版社 2020 3：李銀華主編 . 電子線路設(shè)計(jì)指導(dǎo) 北京航空大學(xué)出版社 2020 4： 吳舒辭 主編 電工與電子技術(shù) 北京大學(xué)出版社 2020 5： 彭介華主編 電子技術(shù)工程設(shè)計(jì) 高等教育出版社 2020 電子課程設(shè)計(jì) 附錄 74LS161和 74LS153管腳圖
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