學(xué)生個(gè)人成績(jī)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 16:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】方式，是集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一。要求同學(xué)們對(duì)課程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)綜合運(yùn)用，開(kāi)發(fā)有一定規(guī)模的JavaWeb. 除自己的成績(jī)信息；計(jì)算各課程的平均分。本系統(tǒng)性能力求易于使用，具體有較高的擴(kuò)展性和可維護(hù)性。數(shù)據(jù)元素是不可再分的數(shù)據(jù)單位，一般而言，包括如下內(nèi)容：。的邏輯關(guān)系，數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的聯(lián)系}。其中，后兩項(xiàng)定義了數(shù)據(jù)的完整性約束條件，用于數(shù)據(jù)校驗(yàn)。是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂?。?duì)數(shù)據(jù)流的描述通常包括如下內(nèi)容：{數(shù)據(jù)流名，說(shuō)明，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方。也是數(shù)據(jù)流的來(lái)源和去向之一。檔或手工憑單，也可以是計(jì)算及文檔。
【正文】 m=()。 ()。 ()。 }catch(SQLException e){ ()。 } if(m!=0){ return true。 }else{ return false。 } } public boolean UpdateStudent(Student student){ Connection con=()。 int m=0。 try{ PreparedStatement ps=(update Student set name=?,sex=?,yuanxi=?,java=?,dbdesign=?,japanese=? where sno=?)。 (1, ())。 (2, ())。 (3, ())。 (4, ())。 (5, ())。 (6, ())。 (7, ())。 m=()。 ()。 ()。 }catch(SQLException e){ ()。 } if(m!=0){ return true。 }else{ return false。 } public class UserDAO { public User getUser(User user){ Connection con=()。 User u=null。 try{ PreparedStatement ps=(select * from user where username=?)。 (1, ())。 ResultSet rs=()。 if(()){ u=new User()。//u存放的是數(shù)據(jù)庫(kù)里用戶信息； user存放表單里用戶的信息 ((username))。 ((password))。 } ()。 ()。 }catch(SQLException e){ ()。 } return u。 } } Service 層 public List getStudent(){ StudentDAO studentDAO=new StudentDAO()。 return ()。 } public boolean AddStudent(Student s){ StudentDAO studentDAO=new StudentDAO()。 boolean student=(s)。//u數(shù)據(jù)庫(kù)用戶， student表單 return student。 } public boolean DeleteStudent(Student s){ StudentDAO studentDAO=new StudentDAO()。 boolean student=(s)。//u數(shù)據(jù)庫(kù)用戶， student表單 return student。 } public boolean UpdateStudent(Student s){ StudentDAO studentDAO=new StudentDAO()。 boolean student=(s)。//u數(shù)據(jù)庫(kù)用戶， student表單 return student。 } public class UserService { public boolean checkLogin(User user){ UserDAO userDAO=new UserDAO()。 User u=(user)。//u存放數(shù)據(jù)庫(kù)中用戶信息， user存放表單中用戶信息 if(u!=nullamp。amp。().equals(())) return true。 else return false。 } 5 總結(jié)與展望 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)這學(xué)期所學(xué)的 Java EE 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)有一個(gè)更深刻的了解，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí) 踐，由于所學(xué)知識(shí)有限，為了使系統(tǒng)能夠能夠?qū)崿F(xiàn)自己預(yù)先的構(gòu)想，我通過(guò)上網(wǎng)找代碼和去圖書(shū)館借書(shū)找程序，比較畫(huà)好的流程圖及功能模塊，不斷閱讀修改代碼使程序達(dá)到預(yù)期所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完成課程設(shè)計(jì)后，可以感覺(jué)到自己對(duì) Java EE 程序的設(shè)計(jì)又有了新的認(rèn)識(shí)。 在做 Java 設(shè)計(jì)之前也有做過(guò)其他的 課程設(shè)計(jì)，大多規(guī)模很小。在數(shù)據(jù)庫(kù)、各種應(yīng)用軟件和游戲中，我仍覺(jué)得對(duì) 軟件 的設(shè)計(jì)有極大的熱情。因?yàn)槠涓鱾€(gè)模塊間的聯(lián)系十分緊密，代碼重復(fù)執(zhí)行率高，當(dāng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的調(diào)試、修改后，能最終看到成品，有無(wú)比自豪的心情。大學(xué)期間做過(guò)圖書(shū)館管理程序等簡(jiǎn) 單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，思想大致相似，變化范圍有限，沒(méi)有太多自己可發(fā)揮的余地。大家作品的最終結(jié)果都離不開(kāi)同一個(gè)模式。相比一些數(shù)據(jù)庫(kù)軟件， 軟件 的設(shè)計(jì)有很多人情色彩和藝術(shù)思想的發(fā)揮，正式商業(yè)的軟件的人性化界面和各個(gè)游戲間迥異的結(jié)構(gòu)每每會(huì)讓人有去開(kāi)發(fā)的沖動(dòng)。綜合運(yùn)用以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè) Java EE 管理系統(tǒng) ，并能實(shí)現(xiàn)以下的功能： 學(xué)生信息錄入、學(xué)生信息查詢、課程信息錄入、課程信息查詢、成績(jī)信息的錄入及其查詢。 總之，通過(guò)本次的課程設(shè)計(jì)，使我平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)得到了很好地升華，理論與實(shí)際得到一次很好的結(jié) 合，為我今后參加工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我受益匪淺。 參考文獻(xiàn) [1] 屈輝立 ,陳可明 ,石武信 .JSP 網(wǎng)站編程教程 [M].第 1 版 , 北京 :北京希望電子出版社 ,2020 [2] 白勇 .用 B/S 模式構(gòu)建在線考試系統(tǒng) [J],重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào) ,2020,10(4): 100～ 130. [3] Jiang Guo,Yuehong Liao,Behzad Survey of J2EE Application Performance Management Systems[J],Proceedings of the IEEE International Conference on Web Services (ICWS39。04),(5):17～ 32. [4] VB 數(shù)據(jù)庫(kù)管理范例： [5] 鄭阿奇 ， JavaEE 基礎(chǔ)實(shí)用教程， 電子工業(yè) 出版社 , 2020 年 7 月 [6] 李剛 ，輕量級(jí) J2EE 企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐，電子工業(yè)出版社， 2020 年 [7] Rob Harrop 等， Spring專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)指南，電子工業(yè)出版社， 2020 年 [8] Struts 項(xiàng)目網(wǎng)站， 成績(jī)?cè)u(píng)定 成績(jī) 教師簽字
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