20xx-20xx學(xué)年魯人版必修3高中語文綜合測評-資料下載頁
2024-11-16 03:34本頁面
【導(dǎo)讀】解析:A項(xiàng),依次讀:miǎo/miǎo,zhì/zhì,zǐ/zǐ;B項(xiàng),依次讀:qiàn/jìnɡ,jiá/jiā,yī/yǐ;C項(xiàng),應(yīng)為“元宵節(jié)”。《狼牙山五壯士》近日在人民大劇院上演,其音樂大氣磅礴,跌宕起伏．．．．,這里與上文“熱鬧非。仍巍然屹立,享有“東方古城堡”之美譽(yù)。是許多不良廠家用以牟取暴利的罪魁禍?zhǔn)住５慕?jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退,貧困人口數(shù)量不斷攀升。B項(xiàng),不合邏輯,“這”所指代的。內(nèi)容不可能是“罪魁禍?zhǔn)住??？刂聘深A(yù)是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程。“伸援手”和“正確救助”。生活飲用水,作為老百姓賴以生存的必需品,其安全直接關(guān)乎生命健康。重,115個地下水源地中,有35%不合格。嚴(yán)重威脅國人的身體健康。水污染隱患令人擔(dān)憂。世界衛(wèi)生組織的調(diào)查顯示,全世界80%的疾病,是由于飲用了被污。造成的經(jīng)濟(jì)損失,已經(jīng)達(dá)到當(dāng)年GDP的1%。這種傳統(tǒng)的工藝,只能去除水源中的泥沙、膠體雜。1/4的居民沒有清潔飲用水,這威脅著國人的身體健康。,出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的不達(dá)標(biāo)情況。,和傳統(tǒng)工藝相比,水的過濾量可提高1倍,出水更快。
【正文】 “ 顯得不同凡響 ”?(4 分 ) 解析 :說《蘭亭集序》 “ 顯得不同凡響 ” 是第一段的結(jié)尾 ,是對這一段內(nèi)容的總結(jié)。 答案 :因?yàn)橥豸酥?dú)出機(jī)杼 ,借題發(fā)揮 ,從一次普通的宴游活動談到有關(guān)生死的人生感悟 ,思想自然灑脫 ,情感深沉超俗 ,對人生的思考富含哲理 ,所以顯得不同凡響。 。 (4分 ) 解析 :分析段落的作用可以從內(nèi)容及結(jié)構(gòu)兩方面回答。 答案 :① 交代寫作背景 ,說明作品《蘭亭集序》及文中 “ 樂 ” 和 “ 悲 ” 產(chǎn)生的社會根源。 ② 鋪墊下文。為下文作者解讀《蘭 亭集序》中 “ 樂 ” 和 “ 悲 ” 的思想打下基礎(chǔ) ,同時也為作者表現(xiàn)王羲之處在玄談之風(fēng)盛行的東晉 ,敢于批判莊子的虛妄之言 ,將深沉的傷感托到一個新層面的積極意義 ,為表現(xiàn)他的膽識和理念并予以高度評價作好鋪墊。 “ 這種感傷 ,是對人生哲理的追索 ” 的含義 ?(4分 ) 解析 :這句話是作者對文章內(nèi)容進(jìn)行分析之后得出的結(jié)論。作者認(rèn)為當(dāng)時的社會制度使得相當(dāng)一部分有文化修養(yǎng)的士族文人遁入縱情山水、游山翰墨的隱逸之途 ,酣暢之余 ,內(nèi)心無不苦悶 ,無不感傷。 答案 :生命短促 ,盛會難再 ,會短離長 ,令王羲之深感痛心 ,然而他能 由現(xiàn)在回顧過去 ,并推想未來 ,傷感中蘊(yùn)含著對生的執(zhí)著 ,對永恒的生命價值和人生事業(yè)的企慕和追求 ,有其積極的一面 ,所以包含著對人生哲理的追索。 《蘭亭集序》時 ,也是 “ 解讀人生 ”, 那么讀過此文你有什么感想 ?試聯(lián)系現(xiàn)實(shí) ,談?wù)勀愕目捶ā?(6分 ) 解析 :古人云 :死生亦大矣。王羲之在《蘭亭集序》中談了他對生和死的哲理思辨 ,正因?yàn)槿松鸁o常 ,時不我待 ,所以他才要著文章流傳后世 ,以承襲前人 ,以啟示來者。 答案 :答案不求統(tǒng)一 ,但必須觀點(diǎn)正確 ,理由充分。例如面對短促的人生 ,批判墮落享樂思想 ,主張奉獻(xiàn)的同時 ,闡述享受與貢獻(xiàn)密不可分的觀點(diǎn)也行 。面對易逝的青春 ,主張要有只爭朝夕的精神 ,闡述創(chuàng)造人生的輝煌也可。 七、作文 (60分 ) ,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 藤比樹要小得多 ,樹就在旁邊扶著它 ,當(dāng)藤的梯子。刮風(fēng)了 ,給它當(dāng)墻 。下雨了 ,給它當(dāng)傘。有了樹的扶持 ,藤的成長就容易多了 ,周圍的雜草也都不敢欺負(fù)它。 藤在樹的庇護(hù)、幫助下長大了 ,長粗了 ,樹為藤高興。藤卻忘了樹 ,它爬上樹冠 ,遮蔽了樹應(yīng)該獲得的陽光 ,昂著頭 ,向世界炫耀自己的本領(lǐng)。 樹無言地承受著這一切 ,仍一心祝愿藤繁茂興旺。 要求 :① 全面 理解材料 ,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文 。② 自主確定立意 ,確定文體 ,確定標(biāo)題 。③ 不要脫離材料的含義作文 ,不要套作 ,不得抄襲。 解析： 這則材料的核心是 “ 藤忘樹恩 ”, 因此它屬于聚焦型的作文材料。但樹的無私施惠和無言承受、美好祝愿等 ,也是立意的切入口。即使是同一種立意 ,在構(gòu)思上也完全可以作各有側(cè)重的多種選擇 ,聯(lián)系具體現(xiàn)實(shí)對原因的分析也不盡相同。不妨從以下角度考慮 :① 藤知恩不報 ,違背了滴水之恩當(dāng)涌泉相報的傳統(tǒng)道德原則 。② 藤忘記樹恩已屬無德 ,遮蔽樹的陽光更是恩將仇報 。③ 藤依靠樹的扶持、幫助才得以長大 ,卻 “ 向世界 炫耀自己的本領(lǐng) ”, 只字未 提樹的恩德 ,完全是一副小人嘴臉 ,可憎可恨 。④ 樹甘當(dāng)藤梯 ,無私助藤 ,表現(xiàn)出高尚的品格 。⑤ 樹對于藤的忘恩負(fù)義行為無言地承受 ,表現(xiàn)了極度的寬容 ,而仍一心祝愿藤繁茂興旺 ,則表現(xiàn)了其博大的胸襟。 答案： 學(xué)會感恩 樹護(hù)藤長 ,藤蔽樹光。我為樹的無私呵護(hù)而感動 ,也為藤的忘恩負(fù)義而氣憤。藤畢竟是一株植物 ,人是感情最豐富的高等動物 ,懂得感恩 ,是基本的人性。 感謝天地 ,感謝命運(yùn) ,感謝一切一切的所有 ,天地雖寬 ,道路坎坷 ,但是只要心中有愛 ,心存感恩 ,就會努力做好自己 ,花開花落也一樣會珍惜。 朋友相聚 ,酒甜歌 美 ,情濃意深 ,我感恩上蒼 ,給了我這么多的好朋友 ,我享受著朋友的溫暖 ,生活的香醇 ,如歌的友情。走出家門 ,我走向自然。放眼花紅草綠 ,鶯飛燕舞 ,我感恩大自然的無盡美好 ,感恩上天的無私給予 ,感恩大地的寬容浩博。生活的每一天 ,我都充滿著感恩情懷 ,我學(xué)會了寬容 ,學(xué)會了承受 ,懂得了回報。所以 ,每一天 ,我都有一個好心情 ,我幸福地生活著 ,用微笑去對待世界 ,對待人生 ,對待朋友 ,對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇 ,化冰峰為春暖 ,化干戈為玉帛。 學(xué)會感恩 ,我的一顆心永遠(yuǎn)被溫暖籠罩 ,被甜美滋潤 ,我的生活中沒有冰雪 ,沒有沖突 ,沒有憤 怒 ,沒有戰(zhàn)爭 ,沒有詛咒。我感恩 ,感恩生活 ,感恩朋友 ,感恩大自然。每一天 ,我都以一顆感動的心去承受生活中的一切。 感恩 ,是人生的最大智慧 。感恩 ,是人性的一大美德。常懷感恩之心 ,我們便能夠每時每刻感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里 ,我們還會時時提醒自己 ,滴水之恩 ,當(dāng)涌泉相報 ! 人們往往會牢記自己的付出 ,卻容易忘卻感恩。愛因斯坦說過 :“ 每天我都要無數(shù)次地提醒自己 ,我的內(nèi)心和外在的生活 ,都是建立在他人的勞動的基礎(chǔ)上。我必須竭盡全力 ,像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣 ,作出同樣的貢獻(xiàn)。 ” 我們只是個普通的人 ,不可 能像偉人那樣對人類有卓越的貢獻(xiàn)。但當(dāng)我們赤裸裸地來到人世 ,從無知直到長大成人 ,每時每刻都在享受著大自然、親朋好友和無數(shù)陌生人給予的一切 ,我們被愛緊緊圍繞著 ,許許多多的人在為我們的成長、我們的生活奉獻(xiàn)著、付出著 ,我們難道不應(yīng)該永遠(yuǎn)記住所有的人和事 ,所有的愛和恩 ,為此承擔(dān)一份歉疚 ,珍惜現(xiàn)有的一切嗎 ? 學(xué)會感恩 ,就是學(xué)會了長存感激之情 ,永存愛心。愛的力量是非凡的 ,它會把一個人塑造得更加完美。外國有一個感恩節(jié) ,可咱們中國卻沒有 ,那倒無妨 ,咱們何不把每一天都當(dāng)作感恩節(jié)來過呢 ?朋友 ,如果你想有一個好的心境 ,那不妨試著學(xué) 會感恩 ,把每一天都當(dāng)作你的感恩節(jié)。 【點(diǎn)評】這是一篇頗有功力的議論性散文。思維起點(diǎn)是藤與樹的材料 ,但只是首尾點(diǎn)到為止并不受其拘囿。 “ 懂得感恩 ,是基本的人性 ” 是全文立意的基石 ,“ 感謝一切 ” 是反復(fù)吟唱的主旋律。作者擅長在議論中投放充沛的感情 ,同時又能注意到理性的分析和權(quán)威話語的引用 ,思想深度非同一般。而這兩點(diǎn)又與精美的語言融為一體 ,品讀之下 ,能夠得到豐富的審美享受。
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