20xx—20xx學(xué)年蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)第一學(xué)期期末模擬試卷2-資料下載頁(yè)
2025-11-07 03:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（本試卷共20題，滿分100分。考試用時(shí)120分鐘。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①滑(jī)_____②靜______③_____人聽(tīng)聞④根深固。2．下面一段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。徜徉于落葉蔓舞的小徑，聆聽(tīng)瑟瑟秋風(fēng)的樂(lè)章，觀賞飄飄落葉的午姿，觸摸颼颼。涼意的早秋；閉上眼睛，靜靜的去這個(gè)秋意斕珊的季節(jié)。3．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、作品。②，我言秋日勝春朝。③______________，絕勝煙柳滿皇都。⑥________________，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。①他裝出很有自信能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子，然后，他手拿著風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割。文中的“他”指的是誰(shuí)？請(qǐng)揣摩一下他此刻的內(nèi)心世界。在“洞中歷險(xiǎn)”迷路時(shí)，通過(guò)借助什么東西安然脫險(xiǎn)了？有鄉(xiāng)人持一鵝入市，寄店中后他往。甲”的情韻，卻有一叢菊開(kāi)扮小院的雅致。
【正文】 _____________________________________________________ 第三部分 作文（ 40分） 20．作文。 (40分 ) 我們每一個(gè)人都在一天天成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有陽(yáng)光也有躲閃不及的風(fēng) 雨，但請(qǐng)相 信他們都是人生中最寶貴的財(cái)富。在你十三四歲年紀(jì)里，一定有一些事，一些人，一抹微笑，一個(gè)擁抱，抑或是 ?? 永遠(yuǎn)刻在你記憶里，對(duì)你的成長(zhǎng)起著非凡的作用。 請(qǐng)以“ 讓我成長(zhǎng) ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 要求： （ 1）按要求把 題目 補(bǔ)充 完整。 （ 2）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 （ 3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。 （ 4）書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù) 600字左右。 參 考答案 1．①稽 ②謐 ③駭 ④蒂 2． 錯(cuò)別字 燥 蔓 午 斕 改 正 躁 曼 舞 闌 3．略 4．湯姆的沉著勇敢；一定要帶蓓姬沖出洞的精神動(dòng)力；能借助蠟燭和風(fēng)箏線。 5． ①“他 ” 指湯姆索亞 在死亡與恐怖的威脅中，湯姆也感到了恐慌和失望，但為了蓓姬，他很快又鎮(zhèn)定了下來(lái)，并決心以他的沉著和勇敢去尋找出路。 ②做士兵；加入印第安人行列當(dāng)大酋長(zhǎng)。風(fēng)箏線 、子規(guī)、明月、風(fēng)（兩個(gè)即可） ①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。 示例②奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月， 想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。 示例③情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。 8.（ 1）派、讓 （ 2）原來(lái)是 （ 3）有 （ 4）嫌，擔(dān)心 10.（ 1）有一個(gè)鄉(xiāng)下人帶著鵝進(jìn)城，（把鵝）存放在旅店里，就到別的地方去了。 （ 2） 吃完飯，錢(qián)太守派人問(wèn)鵝寫(xiě)完供狀沒(méi)有？ ，觀察生活，善于思考。他從鵝糞便的顏色推知鵝的生活環(huán)境。 12．“微微”表示程度淺，寫(xiě)出了夕陽(yáng)斜照下薄雪顏色的細(xì)微變化，表 現(xiàn)了雪色的嬌美情態(tài)。 13．它要助長(zhǎng)水藻“綠的精神”，幫它煥發(fā)；它鐘愛(ài)垂柳，尊重垂柳像人一樣愛(ài)美的心愿。 14．這兩個(gè)語(yǔ)段通過(guò)描寫(xiě)濟(jì)南冬天山水的秀美景色，寄托了作者對(duì)大自然的贊美熱愛(ài)之情，以及對(duì)安寧生活的向往憧憬。 15．文中“菊 ” 具有凌霜傲寒、與世無(wú)爭(zhēng)、隱逸高雅的品格。 16．運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了菊花可愛(ài)的姿態(tài)，同時(shí)表現(xiàn)了作者豐富的想象力。 17．寫(xiě)實(shí)與聯(lián)想相結(jié)合。文章開(kāi)篇描寫(xiě)院里菊花生長(zhǎng)的情形，接著由眼前菊花產(chǎn)生聯(lián)想，贊頌菊花的高浩品格，篇末又回到對(duì)．眼前的菊花的描寫(xiě)上來(lái)。 18．不偏 題。這樣寫(xiě)不僅豐富了文章的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)菊花的贊頌之情，而且增加了文章的文化底蘊(yùn)。 19．示例：聯(lián)想到戰(zhàn)士，在寒風(fēng)中屹然不倒，“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng) ” ；聯(lián)想到幽怨女子，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。 20．略
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