20xx魯教版初中語文七年級(jí)下冊期末模擬測試卷-資料下載頁
2024-11-16 01:14本頁面
【導(dǎo)讀】出了下面的祝愿，閱讀后按要求答題。展示自己的mèi（）力。距離這一天還有千日，但是我們的奧運(yùn)熱情早已經(jīng)全面釋放！幟．，學(xué)習(xí)和了解奧林匹克的文化和歷史。待到千日后，我們才能以熱情、文明、理性來迎。接這東西方文化交róng（）的盛會(huì)，并讓“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”之火永遠(yuǎn)燃燒！請根據(jù)拼音寫出漢字，填寫在文中括號(hào)內(nèi)，把它補(bǔ)充完整。給加點(diǎn)的字注音。這段文字中的畫線句有一處用詞不當(dāng)，請找出并改正。一陣涼風(fēng)襲來，雖身著冬裝卻仍覺得不寒而栗．．．．。D．中國隊(duì)輸?shù)舻谝痪趾?，竟能力挽狂瀾，贏回了第二局，把比分扳平。連續(xù)拿下了四局，將金牌收入囊中。愛”的浯文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成以下任務(wù)。請結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡練的浯言擬一條宣傳標(biāo)語以營造氣氛。于首都哥本哈根附近的密德爾格蘭登海上風(fēng)力農(nóng)場的規(guī)模在世界上也是首屈一指的。萬千瓦，2020年底2448萬千瓦，2020年底為3113萬千瓦，2020年底超過4000萬千瓦，
【正文】 1 分，共 2 分。 9．祥子 推薦理由： (抓住小說主題，思想，藝術(shù)手法等方面來推薦 ) 示例：①這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥于的坎坷經(jīng)歷為主要故事情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對勞動(dòng)人民的殘酷剝削和對勞動(dòng)人民的深切同情． 主要人物書寫正確，得 1 分；推薦理由確鑿充分 3 分；共 4 分． （二）共 13 分 10．①有時(shí)， ⑦寂靜 ③動(dòng)詞，連接 ④快 每小題 1 分，共 4 分． 11．①水清，樹榮，山高、草茂，實(shí)在是有許多趣味． ②兩岸都是相連的山， 幾乎沒有中斷的地方 重點(diǎn)詞語翻譯正確，其余的意對即可，每小題 2 分，共 4 分． 12．重巖疊嶂，隱天蔽日 林寒澗肅，常有高猿長嘯 評(píng)分：每空 1 分，共 2 分． 13．示例：各位旅客，歡迎你們采三峽觀光．七百里三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，四季 美景風(fēng)格迥異．春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江 流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)．走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅 礴氣勢．多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地． 三峽風(fēng)光介紹 2分，時(shí)代變化 2分，共 3 分． 如語言不簡潔連貫，不生動(dòng)優(yōu)美，酌情扣分 (三 )共 10 分 14．風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)力吹動(dòng)風(fēng)車輪旋轉(zhuǎn)將“風(fēng)能”轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”再轉(zhuǎn)化為“電能”的發(fā)電方法。大致意思對即可（如果只說風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)來發(fā)電得 1 分）。 15．“捕”是指：讓風(fēng)吹動(dòng)“風(fēng)力發(fā)電風(fēng)車”扇葉，來捕獲風(fēng)能。 “捉”是指： 風(fēng)車將“風(fēng)能”轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”，再轉(zhuǎn)化成“電能”。大致意思對即可。 16．風(fēng)力發(fā)電逐年增長，但累積還不到世界總發(fā)電量的 1%（每個(gè)要點(diǎn) 1 分） 17．主要說明世界各國風(fēng)力發(fā)電取得了輝煌的成績；或風(fēng)力發(fā)電前途無量（大致意思對即可得 滿分） 18．風(fēng)力大，地段開闊，海上也可（得分點(diǎn)：地點(diǎn) 1 分；理由 2 分） （四）共 16 分 19．答案：運(yùn)用擬人化手法，以雨飄落的情景形象地注釋“雨”字的文字內(nèi)涵；說明雨的樣子雖然簡單卻可以令人展開豐富的聯(lián)想。 評(píng)分：答對一個(gè)意思得 1 分，共 2 分。意思對即可。 20．答案：運(yùn)用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來的生機(jī)活力，表現(xiàn)對雨的贊美之情。 評(píng)分：答對得 3 分。意思對即可。 21．答案：不突兀，也不是節(jié)外生枝。作者是以石塊的堅(jiān)硬無情與來自高空的“雨”進(jìn)行對比，突出雨的溫柔仁愛的特點(diǎn)。 評(píng)分：答對第一問得 1 分，答對第二問得 2 分，共 3 分。 22．答案：因?yàn)橛晔茄砻?，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線 —— 它澆灌滋育萬物，使大地生機(jī)盎然，綺麗秀美；又因?yàn)橛晔羌儩嵉膶捜莸?—— 可以洗滌塵埃和邪惡，所以說世間萬物都處在它的恩澤與寬恕中。借物明理，虛實(shí)相生，耐人尋味。 評(píng)分：答對得 4 分，意思對即可。 23．答案舉例：“雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”。賞析：把雨飄落大地滋育草木生靈，說成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花 朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創(chuàng)造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩意美。 評(píng)分：舉例得 1 分，賞析得 3 分，共 4 分。視其賞析水平酌情判分。 三、共 50 分 24． [寫作提示 ] 前面的材料是寫作的由頭，為學(xué)生寫作提供一個(gè)大致的范圍，以激活思維中關(guān)于“財(cái)富”的各種因子，從而引起豐富的聯(lián)想和想像，為打開寫作的思路作鋪墊。材料的最后一句，表明真正的話題是“我的財(cái)富”，這就明確規(guī)定了寫作范圍，暗示了作文的特定內(nèi)涵。這就是開放性話題作文的限制性要求。 寫好本篇文章， 立意、選材是關(guān)鍵。學(xué)生要結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、體驗(yàn)以及人生態(tài)度來寫，立意要高遠(yuǎn)，情感要真摯；要選取獨(dú)特新穎的題材，符合中學(xué)生生活的實(shí)際，能表現(xiàn)青年人的風(fēng)貌和志趣。圍繞“我的財(cái)富”積極思索，神馳八極，心游萬仞，思路自然縱橫豁然：可以寫“我的財(cái)富”是書，表現(xiàn)書給予“我”知識(shí)、精神等方面的滋養(yǎng)；可以寫“我的財(cái)富”是我那能夠博覽古今、與眾生交談的心靈；可以寫“我的財(cái)富”是“我”的摯友，因?yàn)樗惆橹拔摇背砷L，和“我”一起品嘗人生的滋味?? 文體自選，當(dāng)然應(yīng)該選擇你自己擅長的文體。作文功底好的同學(xué)，可以寫抒 情散文；想像力豐富的同學(xué)，可以靈活運(yùn)用童話體、寓言體等，不一而足。不得抄襲或宿構(gòu)這一限制性要求，是為了保證作文真實(shí)性的需要。
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