【正文】 校條件等不同的情況，教材不宜絕對(duì)統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生實(shí)行兩種要求 ——“基本要求 ”、和 “較高要求 ”。并按大綱編寫(xiě)了兩種不同要求的教材 ——“甲種本 ”和 “乙種本 ”。 n 隨著改革開(kāi)放政策的實(shí)行，數(shù)學(xué)教育也開(kāi)始和西方國(guó)家交流，出現(xiàn)了一些新的數(shù)學(xué)教育思想和做法：了解并分析西方 “新數(shù)學(xué) ”運(yùn)動(dòng)從興起到失敗的過(guò)程。 歐美各國(guó) “回到基礎(chǔ) ”的提法和我們 “回到 1960年代 ”的要求相吻合。“標(biāo)準(zhǔn)化考試 ”的理論，為我國(guó)高考所采用。嚴(yán)酷的高考競(jìng)爭(zhēng)， “覆蓋 70%知識(shí)等命題原則，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)以 “解答考題 ”為主要目標(biāo)。布魯姆的 “目標(biāo)教學(xué) ”，和中國(guó)的考試目標(biāo)相結(jié)合，風(fēng)行一時(shí) ●1980年美國(guó)數(shù)學(xué)教育推出 “問(wèn)題解決 ”的口號(hào)迅速傳到中國(guó)。波利亞的解題學(xué)理論成為中國(guó)數(shù)學(xué)教育界爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的對(duì)象。●各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽相繼恢復(fù)。 1986年首次參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。 1989年中國(guó)表隊(duì)首獲總分第一名。第七階段：從 1985年～ 1990年，是我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育，中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革大發(fā)展時(shí)期。n 1985年 5月，黨中央主持召開(kāi)了第一次全國(guó)教育工作會(huì)議，做出并頒發(fā)了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》。n 1986年 4月全國(guó)人大審議通過(guò)并頒發(fā)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。n 1986年 11月國(guó)家教委又按照 “適當(dāng)降低難度、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教學(xué)要求盡量明確具體 ”的三項(xiàng)原則制訂了作為此后一段時(shí)期過(guò)渡性《全日制中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》著手從教學(xué)思想、教學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等四個(gè)方面進(jìn)行改革，并確定在課程教材方面實(shí)行 “一綱多本 ”的方針。n 1988年 1月制訂了《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)初中課程計(jì)劃（草案）》并制訂了《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（初審稿）》，它標(biāo)志著我國(guó)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育將實(shí)現(xiàn)由升學(xué)教育到提高公民素質(zhì)的根本轉(zhuǎn)變。 1990年停止供應(yīng) “甲種本 ”，只供應(yīng)與 “乙種本 ”相應(yīng)的做了與初中義務(wù)大綱銜接處理的 “必修本 ”課本。 第八階段：從 1991年至 20世紀(jì)末，全面貫徹素質(zhì)教育，中學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)入新的改革時(shí)期。n 為實(shí)現(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)從 “應(yīng)試教育 ”向 “素質(zhì)教育 ”轉(zhuǎn)軌，1992年 6月，原國(guó)家教委正式頒布《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》和各科教學(xué)大綱。n 《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用）》于 1993年秋季在全國(guó)實(shí)施。n 與以往的所有大綱相比，在教育目的上的提法更符合初中生的年齡和心理特征， 且在我國(guó)數(shù)學(xué)教育史上第一次明確提出要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。n 1996年 5月由國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司頒布了與《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用）》（ 1992年）相銜接的《全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》。n 大綱遵循教育 “面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái) ”的戰(zhàn)略思想，最重要的特點(diǎn)是精簡(jiǎn)、更新、靈活、實(shí)用，體現(xiàn)了全面素質(zhì)教育的思想。 n 在教學(xué)內(nèi)容上也有較大改動(dòng)，吸收了國(guó)內(nèi)外教材改革的成果，繼承了傳統(tǒng)教材的優(yōu)點(diǎn)，刪除了一些繁、難、深的數(shù)學(xué)內(nèi)容，在總教學(xué)時(shí)數(shù)有所減少的情況下，教學(xué)內(nèi)容有所更新，增加了簡(jiǎn)易邏輯、平面向量、概率統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)和微積分初步知識(shí)四塊內(nèi)容，是具有改革意識(shí)、符合國(guó)情的數(shù)學(xué)課程。n 從 1997年起，通過(guò)山西、江西、天津兩省一市將近三年的試驗(yàn)，取得了較好的效果， 2023年推向全國(guó)， 2023年秋季已擴(kuò)大到除上海以外的所有?。▍^(qū)、市）。n 1999年 1月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部起草的《面向 21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》共 50條 12塊的內(nèi)容，描繪了面向 21世紀(jì)中國(guó)教育振興的宏偉藍(lán)圖，《計(jì)劃》確立實(shí)施 “跨世紀(jì)園丁工程 ”、 “跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程 ”（將提高全民族素列在首位）、 “高層次創(chuàng)造性人才工程 ”、 “現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育工程 ”、 “高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程 ”積極發(fā)展職業(yè)教育和成人教育等再一次得到特別強(qiáng)調(diào)。 n 1999年 6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)改革開(kāi)放以來(lái)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，大會(huì)做出了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》n 這次會(huì)議決定加快教育事業(yè)發(fā)展的步伐，加大教育改革的力度。其要點(diǎn)是： ① 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng) 21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人。 ② 深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。 ③ 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍 ④ 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全黨全社會(huì)共同努力，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。1990年之后數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)新的動(dòng)向：1)國(guó)家提出素質(zhì)教育的口號(hào)。數(shù)學(xué)教學(xué)的研究課題是如何把素質(zhì)教育的要求落實(shí)在堂上。2） 9年義務(wù)教育制在全國(guó)實(shí)施。 “大眾數(shù)學(xué)教育 ”的觀念逐步普及。數(shù)學(xué)后進(jìn)生的問(wèn)題日益突3）加強(qiáng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。一系列的研究正在進(jìn)行中。4） 實(shí)行新的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。積分、概率內(nèi)容再次進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)課程。 1999年開(kāi)始，國(guó)家撥款研制新世紀(jì)的《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，新的《國(guó)家 9年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)公布。5）計(jì)算機(jī)技術(shù)用于數(shù)學(xué)教學(xué)。多媒體手段普遍用于公開(kāi)課教學(xué)。少數(shù)教案已經(jīng)在實(shí)質(zhì)上使用計(jì)算機(jī)（器）技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。上海的 2023年高考，要求學(xué)生在考場(chǎng)中使用計(jì)算器。6） 高考實(shí)行改革。應(yīng)用題、開(kāi)放題、情景題陸續(xù)進(jìn)入數(shù)學(xué)試卷，高考指揮棒發(fā)揮正面指揮作用。7） 奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽走上更加健康的發(fā)展道路。 一方面， 在國(guó)際競(jìng)賽繼續(xù)取得優(yōu)秀成績(jī)， 在國(guó)內(nèi)的競(jìng)賽使數(shù)學(xué)優(yōu)秀生得到鍛煉，避免了過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)， 有所 “降溫 ”。8） 數(shù)學(xué)教育研究空前活躍。在新世紀(jì)前夜，中國(guó)數(shù)學(xué)教育面臨者重大變革 n 2023年秋季，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作在全國(guó) 27個(gè)省、市、自治區(qū)的38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)全面展開(kāi)。到 2023年秋，全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)總數(shù)達(dá)到 1642個(gè)， 3500萬(wàn)中小學(xué)使用新課程，新課程開(kāi)始走進(jìn)千萬(wàn)師生的真實(shí)生活?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的整體部署n 2023－ 2023 實(shí)驗(yàn)階段n 2023－ 2023 推廣階段義務(wù)義務(wù)教育教育課程課程改革改革實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2023年 38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)2023年 15%2023年 30%2023年 65%2023年 100%義務(wù)教育階段義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)分布課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)分布已確定的課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)涉及已確定的課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)涉及 27個(gè)省個(gè)省靈武市寧夏開(kāi)福區(qū)(長(zhǎng)沙 )湖南石林縣云南雁塔區(qū)(西安 )陜西湟中區(qū)(西寧 )青海大慶寧安黑龍江柳州城區(qū)玉林玉州區(qū)南寧新城區(qū)廣西天山區(qū)沙伊巴克區(qū) (烏魯木齊 )新疆郫縣(成都 )四川北碚區(qū)廈門(mén)大連?？谑绣a山惠山(無(wú)錫 )西湖(南昌 )大余(贛州 )重慶福建遼寧海南江蘇江西鹿泉(石家莊 )七里河城關(guān)(蘭州 )金水區(qū) (鄭州 )南山區(qū)(深圳 )大港區(qū)龍山區(qū)(遼源 )朝陽(yáng)區(qū)河北甘肅河南廣東天津吉林海勃灣區(qū)(烏海市 )貴陽(yáng)貴定蕪湖迎澤區(qū) (太原 )曲沃武昌高密青島內(nèi)蒙古貴州安徽山西湖北山東高中數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)2023年 6月 “ 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ” 研制啟動(dòng)2023年 4月 公布框架設(shè)想2023年 11月 確定征求意見(jiàn)稿2023年 5月 公布實(shí)驗(yàn)稿2023年 9月 部分地區(qū)開(kāi)始試驗(yàn) “ 實(shí)驗(yàn)教材 ”演講完畢，謝謝觀看！