冀教版九年級(jí)語文下學(xué)期期末綜合與測(cè)試題-資料下載頁
2024-11-15 23:47本頁面
【導(dǎo)讀】C、針黹（ｚｈǐ）應(yīng)分惺忪涸轍。D、豁免忐忑搭訕明眸善睞。地球、延續(xù)文明的熱門話題。從節(jié)水節(jié)電到購買環(huán)保產(chǎn)品，低碳消費(fèi)已經(jīng)成為很多人身。善良，是人類的美好品質(zhì)之一，也一直是文學(xué)作品所要歌頌的人類優(yōu)秀品質(zhì)之一。列人物形象出自魯迅的《朝花夕拾》，試舉一例說說能反映其善良的主要事情。示例：笛福《魯濱遜漂流記》——魯濱遜孤身一人在荒島上度過了28年！某小組從網(wǎng)上搜索到題為“半只鴨子八張嘴”的漫畫，請(qǐng)說出其寓意?？墒钱?dāng)他一扮上戲妝，就立刻變得“目中無人”，看人的眼神是直的，別人和他打招。呼，他也不回應(yīng)。他就是以這種“目中無人”狀態(tài)，成功。地創(chuàng)作了《落霞》三部曲，在歷史帝王小說方面獨(dú)步天下，無人可及。而在現(xiàn)實(shí)生活中，
【正文】 _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、作文（ 50分） 任 選一題作文 文題一：隨著改革開放的深入，中國的經(jīng)濟(jì)獲得了巨大的發(fā)展 。越來越多的人離開家鄉(xiāng)，涌向大中城市，以謀求發(fā)展之路。在這股大軍的身后，卻是一大批留守孩子。留守兒童問題現(xiàn)已成為普遍的社會(huì)問題，留守學(xué)生的心聲，也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。也許你就是一個(gè) “ 留守學(xué)生 ” ，也許你的身邊也有 “ 留守學(xué)生 ” ，也許你能體會(huì)到 “ 留守學(xué)生 ” 的心聲。請(qǐng)以 “ 留守學(xué)生的心聲 ” 為話題作文。 文題二：請(qǐng)以 “ 一個(gè) __________的微笑 ” 為題，先補(bǔ)全題目，然后作文。 要 求： 除詩歌外，文體不限； 600字左右。 九年級(jí)語文試卷參考答案 一、積累與運(yùn)用（ 3每題 2分， 6每題 4分， 5題 6分， 7題 8分，共 28分） c（ g249?！?h233。） A（嫉 — 疾） 第（ 1）句后添加 “ 的神經(jīng) ” ，第（ 2）句 “ 事物 ” 改為 “ 事情 ” （ 1）示例：阿長：讓 “ 我 ” 道恭喜，吃福橘，給 “ 我 ” 講 “ 長毛 ” 的故事，為 “ 我 ” 買“ 三哼經(jīng) ” 。 （ 2）長媽媽是 “ 我 ” 幼年一段經(jīng)歷中的長者，善良是她的美好品質(zhì)之一，也一直是文學(xué)作品所要歌頌的人類優(yōu)秀品質(zhì)之一。言之有理即可 （ 1）采菊東籬下 （ 2）直掛云帆濟(jì)滄海 （ 3）星漢燦爛 （ 4）柳暗花明又一村 （ 5）忽如一夜春風(fēng)來 （ 6）老驥伏櫪 答案不惟一，語句通順，按要 求答題即可。 （ 1）諷刺了某些廠家不顧實(shí)際，夸大宣傳效果，欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者；（ 2）示例：贊成：諧音雙關(guān)，好記有趣， 加強(qiáng)了廣告宣傳效果；反對(duì) ：成語是漢語的精華，不該隨便更改；傳播媒介對(duì)人的影響大，青少年耳濡目染，如果他們按錯(cuò)誤的意思理解了成語，將產(chǎn)生不良影響。（ 3）示例 ① ：巧用比喻，倡導(dǎo)關(guān)愛別人； ② 運(yùn)用對(duì)比，號(hào)召人們團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝困難。（ 4）符合要求即可。 二、現(xiàn)代文閱讀 （一）（ 1 13 每題 2分， 11題 4分，共 14 分） 做事要全神貫注，心無旁鶩 作家二月河寫作時(shí)不受 任何人打 擾，專心致志；放下筆后，則隨和簡樸、平易近人。 （ 1）例證法，以確鑿典型的事例來證明論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力；對(duì)比論證 法，通過正反對(duì)比使論證更加周密，說理更加深刻。 1 ① 在視線中看到自己的前面有人； ② 影響。 1不能； “ 有時(shí) ” 二字限定了 “ 目中無人 ” 只在 “ 工作學(xué)習(xí)競賽表演的這一段時(shí)間 ” ，而平時(shí)與人相處還得 “ 目中有人 ” 。 1贊同。示例：羅丹在雕塑時(shí)，竟忘記了朋友的存在。言之有理即可 （二）（ 1 19每題 3分， 1 1 1 18 每題 2分，共 14 分） 1示例：我爸爸為了養(yǎng)家糊口，供我上學(xué) ，不辭辛勞，拼命掙錢，晚上去給物流公司做搬運(yùn)工，白天兼職踩三輪。長時(shí)間的過度勞累，使得父親睡著后很難醒來。當(dāng)老校長得知我們的艱難處境后，安排父親做了學(xué)校的校工。 1 “ 爸爸，醒來 ” 是孩子對(duì)沉睡中父親深情的呼喚，也是孩子由懵懂無知變得懂事的開始。以這樣的題目為題，不但給人留下懸念，而且奠定了文章的抒情性基調(diào)。 1第 3自然段是插敘。交待了 “ 他 ” 艱難的處境，揭示了孩子出現(xiàn)問題的原因。 1示例：形容枯槁，面有菜色。 1孩子，十年來，我們父子相依為命；十年來，我們艱辛備嘗；你的這句話是十年來爸爸聽到的最 令爸爸感動(dòng)的話，孩子，你成熟了，你長大了。孩子，爸爸好感動(dòng)。 1 “ 他 ” 愛兒子，兒子愛 “ 他 ” ，他們之間的愛無怨無悔，他們的愛無私而偉大。愛無關(guān)財(cái)富和地位。他們的愛得到尊重之后，他們同樣會(huì)把愛回報(bào)給身邊的人和這個(gè)社會(huì)。 三、古詩文閱讀（ 20題 4分， 2 2 2 2 25 每題 2分，共 14分） （ 1）偏愛 （ 2）蒙蔽、受蒙蔽王之蔽甚矣 （ 3）使 ?? 聽到 （ 4）偶爾進(jìn)諫 2大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞。 2二人都通過以事設(shè)喻的方 法委婉地進(jìn)行勸諫。鄒忌通過自己平時(shí)受蒙蔽的事， 啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，使其懂得納諫的重要性；文種通過商人夏天就要儲(chǔ)備皮 貨，冬天就要儲(chǔ)備細(xì)葛布，旱時(shí)就要準(zhǔn)備好船只，澇時(shí)就準(zhǔn)備好車輛，用來等待缺乏時(shí)使用，來暗示君王平時(shí)就要招攬和培養(yǎng)謀臣和勇士，批評(píng)了勾踐平時(shí)不重用謀臣和勇士的缺點(diǎn)。 2示例：金無足赤，人無完人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣或那樣的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，這就要求我們要虛心聽取別人的意見，接受他人的批評(píng)，以改正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。 2示例： “ 狂 ” 字是本詩的詩眼，奠定了全詩的感情基調(diào)。下文的內(nèi)容均為圍繞 “ 狂 ” 字展開，出獵場(chǎng)面的壯 觀，作者不服老自比孫權(quán)的豪邁，希望重獲重用為國效力的壯志等都是“ 狂 ” 的具體表現(xiàn)。 2表達(dá)了詞人希望朝廷委以重任，重新得到朝廷重用、為國效力的強(qiáng)烈愿望。
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