【正文】 孩子，把我喊到旁邊，悄悄的問我：“老師，你昨天讓孩子回家?guī)寢尩恼掌?，我家欣怡回家找了，沒有媽媽的照片，還哭了整整一個晚上，一直哭著要媽媽，把我們給煩死了?！彼棠添槺阌謥砹艘痪洌骸袄蠋?，請你們以后在孩子的面前不要提她媽媽，提了她回家就會哭鬧，要找媽媽啊?！蔽耶敃r一聽，有點蒙了。怎么欣怡的媽媽不是好好的，只不過在外上班啊，孩子想媽媽也是正常，怎么會這樣呢？不允許在孩子面前提起媽媽，對孩子來說，不合情合理吧。有首歌唱的好：“世上只有媽媽好，沒媽的孩子象根草！”誰不要自己的媽媽？！孩子這么幼小的心靈就這樣遭到傷害，何況孩子是無辜的，家庭的矛盾，父母的離異，不能把一切的情緒發(fā)泄在孩子的身上。我答應了她奶奶的請求，決定再去探尋事情的緣由，了解事情的真相，幫欣怡轉變情緒，給孩子更多的愛。 想了解事情的原因，還是問問孩子吧 !看看孩子的反應。課后，我叫來了欣怡，和她主動的談心，我問欣怡：“你昨天回家怎么哭啊？是不是想媽媽了？”她說：“我奶奶說，我媽媽老也不回來了，她不要我了！”我問：“媽媽打電話回家的嗎？”“是，她說我過生日的時候就回來，怎么到現(xiàn)在還不回家?。俊蔽铱醋⒁獾胶⒆友蹨I又在眼里打轉，又想要哭了，我說：“沒事，媽媽在外苦錢，會給你買許多好吃的，等你不哭，聽話，長大了，媽媽苦了那么多的錢她就會回來看你的。再說，有老師在，老師不就像媽媽一樣愛你嗎？！”其實欣怡小朋友，入園以來一直很活潑，很少鬧情緒，本來媽媽一直還來接她，這學期一直沒見媽媽來帶她，我也沒有覺察到什么。從這以后幾天，我注意觀察孩子的表現(xiàn)，每次來園時總是鬧情緒，有時還哭鬧，在幼兒園一直不講話，只喜歡獨自一個人，一張本應該屬于天真、快樂的面孔卻被一種非常不相符的“憂郁”所占有，我覺得這個孩子的心理一定存在著某種打擊或傷害，她對周圍世界所反應出的冷漠與恐懼，對周圍人所反應出的畏懼與不安，這正是一種抵觸心理的表現(xiàn)，在她小小的內心世界里正隱藏著一個不易被人發(fā)現(xiàn)的秘密。 案例分析： 成因分析： 為了弄清事情的真相，我決定還是找時間與她的家人了解一下。后來，我找來了欣怡的奶奶，細心詢問事情的原因。原來她媽媽是貴州人，自從前段時間回老家后就一直沒有回來了，每次打電話都說要和她爸離婚，現(xiàn)在直接就不見蹤影了。奶奶提起她媽就很生氣，在孩子面前就是直言不漏，久而久之，孩子就產生哭鬧的心理，只要一提到她媽媽，她就哭個不停，打她也沒有用，所以在她的面前從來不敢再提起她媽媽了。 聽了她奶奶的一番話，我這才知道了事情的真相。原來這是一個單親家庭，母親離家出走給孩子帶來沉重的打擊，曾經她也是一個活潑可愛的孩子，喜歡說、喜歡笑，一切都是在她媽媽離開之后改變的，她失去母愛之后，心理上產生了一種很復雜的反應，不愿與外人接觸，抵觸周圍的一切事物， ? 把自己封閉在一個無人的世界里。在這個世界里她沒有歡笑、沒有快樂，只有憂傷。如果這種畸形的 心理長期發(fā)展下去，對她以后的成長是非常不利的，對她一生的影響也是非常大的。因此，現(xiàn)在應盡早 抓住有利時機，幫助她擺脫心理上的陰影，為她創(chuàng)設一個充滿愛的溫暖的生活與學習環(huán)境，讓她重新恢 復從前的快樂。心理上受到的打擊與傷害，需要時間慢慢來調理，所以對她的照顧也需要比其他幼兒多 一點，在日常的生活中更要給予她更多、更細心的照顧。讓她逐漸從獨立的空間中走出來，尋找生活的 樂趣。 采取的策略： 一、把愛融于交流中 。 請家長配合老師，給孩子充分的愛撫，以補償孩子失去的愛，使孩子心靈的創(chuàng)傷得以愈合。說服家 長，不要一味的責怪孩子，不要把家庭的矛盾駕馭孩子的身上，孩子是沒有錯的。請家長多抽出一些時 間陪陪孩子，與她多交流、說說一些有趣開心的事情，講講孩子愛聽的故事，物質上盡量滿足孩子的需 求，多關心孩子的生活，使孩子的物質生活水平能同父母雙全的家庭的孩子相差不大，消除孩子的自卑 心理。在幼兒園我也常利用游戲、自由活動常與她單獨說說話，并運用一些肢體語言，如對孩子笑一笑， 拉一拉孩子的小手，拍一拍她的肩等，使她感受到老師對她的愛。此外，挖掘孩子身上的閃光點，在適 當?shù)臅r候給孩子一個積極的肯定，使孩子感到心理上的滿足，以增強她的自信心。在日常的生活中，我 還經常會把她叫到跟前，拉拉她的小手、摸摸她的頭發(fā)，微笑著、輕聲地與她交談。開始時她很緊張， 對我的問話多半是瞪著眼睛看，不敢回答。后來慢慢放開了，沒先前的那份畏懼，對我的問話也能夠做 出反應。一次，我問她：“你喜歡爸爸嗎？”她點點頭，我又問她：“你喜歡媽媽嗎？”她卻使勁地搖頭， 我又問： “你怎么能不喜歡自己的媽媽呢？是不是因為媽媽工作很忙，沒時間跟你玩，所以你就說不喜 歡媽媽了，那樣可不好，每一個媽媽都非常愛自己的孩子，你的媽媽也是 …… 沒等我的話說完，她就使 勁的搖著頭 ,一本正經地說“我奶奶說我媽媽不要我了。” 我又問她：“媽媽打電話給你了嗎？”“打了”“那她說什么時候回家?。　薄皨寢屨f了，等我明年過生日 就會回來了?！焙⒆幽强蓯鄣男∧樕涎笠缰矏偟男θ荨? 過了幾天，我找欣怡的奶奶進行溝通：現(xiàn)在欣怡在家還哭鬧嗎？你們也不要刻意回避孩子談論她媽 媽，孩子在生活中缺少母愛可以幫她找回來；不要扼殺孩子的需求，長期回避媽媽這個話題，只會給孩 子造成心靈上的傷害，可以對孩子說在幼兒園老師也像媽媽一樣愛你，在家還有其他的親人，爸爸、爺 爺、奶奶也像媽媽一樣愛你?。⌒∨笥岩埠軔勰?，愛哭的孩子沒人喜歡，沒有人愛??！ 二、給愛基于賞識中。 我對她的照顧我始終沒有放棄過，對于她的每一點一滴的進步，我都會及時地給予贊賞。記得一天早上，她穿了一件漂亮的新裙子，進門就跑到我跟前說了一聲“老師好！”我一邊微笑著說：“你好”，一邊蹲下來用手摸著裙子問：“是誰給你買的新裙子，真漂亮！”“是大姑給我買的?！钡诙?、第三天她都換了不同式樣的漂亮的新裙子，心情也越來越好，每天都是高高興興的來幼兒園。第四天，她的變化就更大了，頭上還帶了個假的卷發(fā)，身上穿了一套合體的旗袍，就像變了個人似的。她興沖沖地跑到我跟前向我問好。我說：“哇，你今天好漂亮呀！又是誰給你買的？”“是大姑?！痹瓉恚蠊脧耐獾鼗貋?，大姑很疼她，給她買了好多好看的衣服、好玩的玩具，帶著她出去玩，給她買好吃的。在好長的一段時間里沒有人這樣對她，突然間有一個像媽媽般的人疼愛她，讓她感受到了幸福，一下子變得活潑起來。大姑的到來給她帶來了很大的改變。 三、 讓愛源于嘗試中。 在幼兒園做游戲時我們有意識地讓她和其他小朋友一起合作，讓她體驗游戲的快樂，給其他小朋友送禮物，在行動前，先問她：你準備怎么說？怎 么做？并鼓勵她敢想、敢說、敢做。欣怡小朋友在一次又一次的嘗試中，體會到了成功的喜悅、伙伴們的友誼，她的臉上開始笑容綻放，又像以前那樣活潑開朗。在幼兒園能主動與別人交流自己的意見，活動中能大膽舉手發(fā)言，憂慮、怯懦的眼神變得自信而明亮；在家里，也主動幫奶奶做一些力所能及的家務，家長也很滿意。 由此引發(fā)的幾點啟示 教師應不斷學習，提高自身素質。以科學研究的態(tài)度對待教育教學工作，認真分析幼兒行為的心理因素，精心設計處理問題的措施、方案，并有計劃、有目的地去實施。 作為一名教育工作者，應給予特殊家庭的幼兒更多關愛。愛是理解，愛是寬容，愛是信任，愛是賞識，只有愛心才能贏得真心，讓愛的陽光灑向這些單親孩子的心田，因為愛所以愛，播種愛收獲愛。 活動 話題 評論： 活動話題：幼兒園教師怎樣做好 學習、工作兩不誤？ 難辨真假： 我個人覺得時間是擠出來的。只要你肯學，不怕沒時間。參加學習，業(yè)務水平提高了，很多環(huán)節(jié)苦思冥想的時間就少了，這樣就能節(jié)約一點時間學習。晚上我們可以一邊備課，一邊聽專家講解。 活動話題：老師，你幸福嗎？ 紫衫唯一： 幸福在與孩子嬉戲中，幸福在與同事和諧共處中，幸福在于心靈感悟中，幸福在與家長合作中，讓我們永遠銘記：快樂是我們人生的主題，幸福是我們創(chuàng)新工作的源泉與動力！ 活動話題： 你認為這樣的網絡培訓適合你的需要嗎？ 夢之有約： 這種方法很好，根據(jù)所需可以反復的學習，還可以傾聽老師們的心聲，暢所欲言的發(fā)表自己的見解，很喜歡這樣的學習方式 經典話題之一： 做一個合格的幼兒教師 duwei： 心、愛、創(chuàng)新 渡紅塵： 用一顆慈母的心去對待每一個幼兒，幫她們養(yǎng)成各方面的良好習慣。 zzluna：做一名幼兒教師就必須要有愛心，耐心、責任心 appletree：要做一名合格的幼兒教師，良好的師德是前提，個人專業(yè)能力是關鍵，愛心、耐心和責任心是保障 。 秋日細雨： 做一名合格的教師我覺得首先應具有崇高的職業(yè)道德 經典話題之二： 幼兒園需要男性教師嗎？ 幼兒園需要增加男教師嗎？ 開心糖果： 我覺得需要。教師 這個職業(yè)不是人人能干，人人愿意干的，教師要挑選“合適”的人！“合適”的人不以男或女為標準。性別影響著性格，也影響著人的思維方式，我覺得還是男女都接觸的好，特別的幼兒園的孩子。 胡新菊： 不是所謂男女搭配 干活不累嗎？其實在幼兒園里，有很多需要男老師的地方，比如幫孩子們布置活動游戲場地，比如開展戶外活動，有男老師在，安全性就強多了，而且，在組織，號召力或者活動策劃方面，男老師的思維方式與女老師也會有諸多的不同，這能夠讓孩子在活動上面思維更開闊一點。另外，幼兒園增加男老師，也是社會進步的一個象征，長久以來，家庭教育都是以女性為主，讓男性逐步融入幼兒教育中， 能更好地帶動 這個社會 的發(fā)展 。 雅馨： 需要，俗話說的好，男女搭配干活不累 。 胡新菊： 男人所教會孩子的所帶給孩子的將是完全不一樣的天空。堅強勇敢自信灑脫，很多都是女老師所不能及的。一般幼兒園的男老師不過就是體育老師啊體能老師之類的。我覺得其實在班級老師里應該加上男老師力量。老師中有男有女同時與孩子相處，讓孩子從小接觸男女兩種性別，這是與爸爸不同，與男同學也不同的，相信對孩子的成長是一定有所幫助的。 我發(fā)布的話題： 問題描述： 精彩互動、真情回復 → 發(fā)起人“ 難辨真假” ： 如何正確對待遠程培訓？ 不少老師報名了，到現(xiàn)在還沒有學習，有的是領導給報名的，學員本身還不知道。有的學習進度很慢，晚上又看不到在線，白天還要上課，有的說視頻掛著，自己可以做其他事情，等等的問題是不是需要我們反思，我們該如何對待遠程學習？ 夢的港灣： 無論什么形式的學習要調動主觀能動性！ 寶應廣幼劉靜： 這次的培訓確實讓我受益匪淺，只可惜上班的時間不能參與，只好每天晚上堅持學習，相信付出必定有回報吧！ 孤獨即是自由 ： 其實我看了遠程教育 的課程，真的很好，能讓我們增長很多 知識，可是確實有的時候沒有時間看， 白天要上班，我們又不是坐辦公室的人。所以，為了學習，擠時間也對的呢， 只能這樣了。我也希望多一點可以專 門讓我們去學習的機會。 攆不上趟： “邁出一小步，成功一大步?！? 珍惜機會，端正態(tài)度，成功是留給把握機 會的人的。 難辨真假（寶應縣涇河鎮(zhèn)中心幼兒園賈國珍）： 是啊，學習就應該有釘子的精神，要擠出時間來學習，不能應付一下，那是沒有意義的，要真正體現(xiàn)學習的實效性！ 謝謝閱讀！