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2024-11-15 22:25本頁面
【導(dǎo)讀】A．the；/B．a(chǎn)；the. C．a(chǎn)；anD．/；an
【正文】 成功的晚會 ” ， 故用不定冠詞 。 15． B replace 和 Mr Smith 之間是動賓關(guān)系，可排除 A、 C 兩項； D項表示動作正在進行，不符合題意。 Ⅱ .完形填空 【語篇解讀】 作者一次魯莽的責(zé)備，傷害了孩子的愛母之心，給作者留下了永久的心痛。 1． B 從下文可知她們不是在做功課或作業(yè)，因 此 assessment 與 task 用在此處不妥，根據(jù)首句可知他們在縫紉機上縫制東西，因此選擇 project，在本文中它的含義是 “ a set of aims， ideas or activities that interested in or wants to bring to people’ s attention” 即指 “ 讓某人感興趣的事 ” 。 2． C 根據(jù)文章的首句中的 “ my two children” 可知選擇 both， 表示他們都在看電視 。 3． D be short with...的含義是 “ to speak to someone using very few words， in a way that seems rude or unfriendly” 表示講一些很簡短并且聽起來不是很有禮貌的話，符合句意：母親勞累了一整天，連問候孩子的話都不想說很多。 4． C material 材料 ， 布料 ， 符合題意 。 5． B 買這塊布料的目的是用來做一個彩色嬰兒毯。 invest 投資，不合題意； keep 與store 是同義詞，都不適合使用。 6． D every piece 表示 “ 每一塊布料 ” ， 符合題意 。 7． A 看到布料被弄壞了，當(dāng) 然是非常惱火了。 explode 的意思是 “ to suddenly express strong feelings such as anger” (即大發(fā)雷霆 )，符合題意。 8． D 根據(jù)前面的 explode， 可知這里使用 angry， 表示母親解釋她生氣的原因 。 9． B 從本節(jié)內(nèi)容可知，女兒沒有為自己辯解，只是怯懦地聽，因此選擇 defend 辯護，符合題意。 10． B 雖然沒有給自己辯護 ， 可是她受到傷害的 “ 痛 ” 卻在臉上掠過 。 sweep across her face 從她的臉上掠過 。 11． A 女兒受過訓(xùn)斥之后，不聲不響 地回到了她的房間，因此 quietly 符合題意。 12． C before 表示 “ 過了一段時間才 ??” 。 女兒獨自在自己的房間里呆了一段時間才出來向母親說晚安 。 13． D 根據(jù)上一段可知女兒已經(jīng)認識到自己的錯誤，這里女兒再次對此進行道歉。因 此 apologized 符合題意。 14． B 從本句句意可知母親看到了床上有一個漂亮的坐墊 。 lay 是 lie 的過去式 ， 意思是 “ 躺 ， 位于 ” 符合題意 。 stood 與 there 連用時常表示某處 “ 聳立著 ， 站立著 ” 一個比較高大的事物 。 15． C 從上文可知這個坐墊正是用那些母親不允許用的布料做的 ，因此選擇 forbidden。 16． A 與坐墊放在一起的還有一個便條 ， 不難看出便條上寫的是道歉的話 ， 從句子的結(jié)構(gòu)可知這里使用的是非謂語動詞 ， 由于 apologize 是不及物動詞 ， 因此應(yīng)該使用現(xiàn)在分詞形式 ， 在句中充當(dāng)后置定語 。 17． D 想起當(dāng)時自己的舉動，母親就內(nèi)疚， reacted在句中是 “ 反應(yīng) ” 的意思，是不及物動詞，因此選擇 how，表示當(dāng)時處理問題的方式。 18． B 意識到自己錯怪了女兒之后 ， 母親向女兒道了歉 。 then 表示時間上的順承 。 19． C 因為坐墊包含了女兒對母親的愛，因此母親在展示它時總是很自豪 。 20． C reminder 與 constant 連用時表示 “ 不斷使人想起 ?? 的事物 ” ， 這里指母親用它來提醒自己不要忘記女兒給她的愛 。 Ⅲ .閱讀理解 【語篇解讀】 英國 Southport地區(qū)的教師專業(yè)協(xié)會是一個有著奇怪思想的組織。這不，他們居然提議用受過訓(xùn)練的狗來做助教。 1． C 細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的 strange ideas 可以得出本題答案。 2． A 細節(jié)理解題 。 根據(jù)第二段最后一句可知答案 。 3． D 細節(jié)推斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的 “ A spokesman for Education Secretary David Blunkett， who is blind， said his guide dog was always popular with pupils when he visited schools” 可知， David 是個盲人，有一個導(dǎo)盲犬幫助他。 4． C 深層理解題 。 文章第一 、 二段提到了 the Professional Association of Teachers 提出的用受過訓(xùn)練的狗做助教的怪想法 ， 最后一段所敘述的是該協(xié)會的其他相關(guān)的奇怪想法 ， 進一步說明該組織的特點 。
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