【正文】 思潮形成 A ． ①②③ B ． ①②④ C ． ②③④ D ． ①②③④ 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 53頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 [ 解析 ] 結(jié)合題干信息， “ 復(fù)古開(kāi)新 ” 說(shuō)明明清之際進(jìn)步思想家既繼承又發(fā)展創(chuàng)新。 ① 是繼承； ②③④ 屬于創(chuàng)新，都符合題意，答案為 D 。 [ 答案 ] D 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 54頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 名師微課 建模培優(yōu) 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 55頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 微課 君主專制中央集權(quán) 的加強(qiáng) (2023 合肥調(diào)研 ) “ 最高命令稱上諭：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。寄信上諭是清代特有的 ?? 直接由皇帝命軍機(jī)處寄給受命令的人。譬如給江蘇巡撫的上諭，直接寄給巡撫，旁人誰(shuí)也不知道。 ?? 后來(lái)凡是緊要的事，差不多都用寄信上諭發(fā)出了。 ” 清朝這樣做的主要目的是為了 ( ) 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 56頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 A ．加強(qiáng)專制主義中央集權(quán) B ．做好政令的保密工作 C ．提高行政效率 D ．加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)察 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 57頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 [ 解題程序 ] [ 答案 ] A 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 58頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 中國(guó)古代加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)的主要方式 ( 1) 變革中央機(jī)構(gòu)：如秦設(shè)三公九卿制；漢設(shè) “ 中朝 ” ；隋唐三省六部制； 明廢丞相，設(shè)內(nèi)閣；清設(shè)軍機(jī)處。 ( 2) 加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制：秦漢以來(lái)實(shí)行郡縣制；北宋設(shè)知州、通判和轉(zhuǎn)運(yùn)使；元朝實(shí)行行省制；明朝廢行中書(shū)省，設(shè)三司。 ( 3) 注重對(duì)官吏的監(jiān)察：秦朝設(shè)御史大夫兼理國(guó)家監(jiān)察事務(wù)；漢代設(shè)置刺史；唐朝時(shí)設(shè)道，作為監(jiān)察區(qū)；北宋設(shè)置通判監(jiān)督知州；明朝設(shè)按察使司、廠衛(wèi)制度。 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 59頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 (4) 注重對(duì)官吏的選拔：漢朝實(shí)行察舉；魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制；隋唐及以后實(shí)行科舉制。 (5) 加強(qiáng)思想控制：秦始皇的 “ 焚書(shū)坑儒 ” ；漢武帝的 “ 獨(dú)尊儒術(shù) ” ；明清時(shí)期的文字獄。 總之，中國(guó)古代的封建王朝加強(qiáng)君主專制中央集權(quán) 的方式是分權(quán)，以實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制衡，最終實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的目的。 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 60頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 表格類材料選擇題解題指導(dǎo) [ 題型特征 ] (1) 近幾年高考大量將圖表作為材料引入試題，擴(kuò)大了歷史資料的來(lái)源，活躍了命題形式。 (2) 歷史表格類材料選擇題主要以數(shù)字表格、各種柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對(duì)表格的材料處理能力及靈活遷移所學(xué)知識(shí)的能力。 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 61頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 [ 解題技巧 ] 在解答本類題型時(shí)，第一步，要仔細(xì)讀表格，對(duì)表格要 “ 三看 ” ：一看表格所反映的時(shí)間、空間，界定答題范圍；二看表格反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，確定答題方向；三 看表格的關(guān)鍵信息尤其是一些關(guān)鍵的數(shù)字信息，明確內(nèi)涵和外延。第二步，要高度關(guān)注提示語(yǔ)，提示語(yǔ)是指題干中的限定詞和答題要求等，表格類題目中的提示語(yǔ)是解題的關(guān)鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動(dòng)態(tài)信息，即讀出表格中所蘊(yùn)含的變化、態(tài)勢(shì)等。第四步，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，利用階段特征，分析信息的真實(shí)性、有效性，最后綜合判斷，得出答案。 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 62頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 ( 2023 新課標(biāo)全國(guó)卷 Ⅰ ) 表 河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表 唐 宋 明 清 河南 15 16 2 1 江蘇 7 8 17 49 上表呈現(xiàn)的變化反映了 ( ) A ．理學(xué)的影響力不斷擴(kuò)大 B ．經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化興盛 C ．中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)急劇衰退 D ．政治重心南移趨勢(shì)明顯 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 63頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 [ 解析 ] 表中數(shù)據(jù)只限于河南與江蘇，不能體現(xiàn)出理學(xué)的影響力擴(kuò)大，排除 A 項(xiàng)。由表中數(shù)據(jù)可知，從唐朝到清朝河南狀元人數(shù)越來(lái)越少，而江蘇狀元人數(shù)越來(lái)越多，這實(shí)際上反映出經(jīng)濟(jì)重心南移造成的文化格局的變化，故 B 項(xiàng)正確。題干材料不能體現(xiàn)出中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)急劇衰退，排除 C 項(xiàng)。古代中國(guó)的政治重心基本上都在北方，排除 D 項(xiàng)。 [ 答案 ] B 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 64頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 [ 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 ] (2023 北京卷 ) 下表摘引了一部人物傳記的目錄。根據(jù)所學(xué)判斷，表中空白處應(yīng)該是 ( ) 目錄 二十 指導(dǎo)敵后抗戰(zhàn)和《論持久戰(zhàn)》 二十三 新民主主義的理論 三十 三十二 全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以后 四十 籌建新中國(guó) A. 五四大潮的洗禮 B ．長(zhǎng)征 C ．上井岡山 D ．重慶談判 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 65頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 [ 解析 ] 據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東先后發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等文章。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，為爭(zhēng)取和平，國(guó)共兩黨進(jìn)行了重慶談判，并簽訂《雙十協(xié)定》。 1946 年初，政 治協(xié)商會(huì)議在重慶召開(kāi)，通過(guò)了有利于人民的政協(xié)協(xié)議，但國(guó)民黨很快撕毀協(xié)議并挑起內(nèi)戰(zhàn)，據(jù)此可知 D 項(xiàng)正確。 [ 答案 ] D 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 第 66頁(yè) 名師微課 大二輪專題輔導(dǎo)與增分攻略 二輪歷史 第一部分 必修部分 通史模塊 模塊一 第三講 重點(diǎn)透析 演講完畢，謝謝觀看！