【導讀】算(),后算()。褲子3條,求共需多少錢?①先求________________,列式________________。的2倍少18棵,四年級同學植樹()棵。一個小皮球多少錢?裝配20臺,還要幾天才能裝完?天,平均每天比原計劃節(jié)約多少千克?
【總結】第一篇:人教版四年級《四則運算》數學教案 四則運算是貫穿于小學數學教學全部過程,以助教學四則運算,一般是直奔主題,告訴學生混合運算的運算順序,先算什么,再算什么。然后讓學生進行模仿,機械訓練,使學生...
2025-11-05 18:00
【總結】四年級數學下冊四則運算測試 數學園地 1、四則運算 一、請你來當小裁判。 1、運算順序一樣的畫√,不一樣的畫○。 ①3×6÷2②(34+16)÷(18-8)③240÷20-5 3+6÷2(...
2025-03-31 22:23
【總結】19+24=+=15×5=560÷7=70-36=13×6==90×5=60÷5=×10=360÷9=125×8=46+37=100÷5=11+11×4=
2025-07-23 18:12
【總結】四年級下冊第一單元《四則運算》練習卷(2) 一、選擇題 1.小馬虎計算除法時,把除數45錯當成了54,結果得到了26,余數9,正確商是()。 A.20 B.32 C.31 2.根據☆×●=○(...
2025-04-05 05:12
【總結】(人教新課標)四年級數學下冊不含括號的四則運算(一)一、判斷并改錯。155-34+46240÷40×3=150-80=240÷120=75=2二、解決問題。(1)圖書室有故事書98本,今天借出46本,還回25本?,F在圖書室
2025-11-24 10:14
【總結】口算100題?(每天5行20道,每周重復練一次,計時并記錄錯題數)380÷19=???40×100=???2020÷20=????75-75÷5=40+360÷90=15×4×8=
2025-08-05 04:14
【總結】(人教新課標)四年級數學下冊四則運算及答案(二)班級_______姓名_______分數_______一、判斷題280被16與54的和除,所得的商比80少多少?列式是:80-280÷(16+54)()二、計算題(5005×5-8005)÷20126+(126-680
2025-11-24 10:13
【總結】不含括號的四則運算教學內容:人教新課標四年級數學下冊第2~7頁不含括號的四則運算。教學目標:1.創(chuàng)設生動的生活情境,使學生理解和掌握不含括號的混合運算的運算順序,能正確地進行三步混合運算的計算,并能解決簡單的實際問題。2.通過學生嘗試練習,主動探究等活動,培養(yǎng)學生的遷移、類推、計算和能用所學知識解決相關的實際問題的能力。
2025-11-09 23:30
【總結】第一篇:四年級數學下冊《四則運算》教學反思 四個操作的知識和技能是學生掌握數學所需的基本知識和基本技能。教學安排與具體情況相結合,實現了四個操作的意義,從而簡化了教學內容,減少了學習的難度,改變了以...
2025-10-19 11:25
【總結】人教版四年級數學下冊第一單元(1) 班級___________姓名____________座號____________成績__________ 一、口算題(共12分) 105-5×2+3= ...
2025-03-31 22:03
【總結】第一課時:教學內容:P4/例1、例2(只含有同一級運算的混合運算)教學目標:1.使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2.讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法。3.使學生在解決實際問題的過程中,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程:一、主題圖引入觀察主題圖,根據
2024-12-13 20:06
【總結】四年級下冊數學四則運算練習一 1、填空題。 (1)計算205-158+49和9×15÷5的運算順序()。都是從()往()按順序進行計算。 (2)計算265÷5×4,先算()法,再算()法。計算4...
2025-03-31 22:12
【總結】人教版四年級數學下冊《四則運算》練習題(一) 班級___________姓名____________座號____________成績__________ 一、口算題(共12分) 105-5×...
【總結】含括號的四則運算教學內容:人教新課標四年級數學下冊第10~12頁含括號的四則運算。教學目標:1.通過學習,使學生掌握四則運算和含有小括號的四則混合運算順序,并學會正確計算。2.通過學習,養(yǎng)成認真審題,規(guī)范書寫,仔細計算的習慣。教學重難點:使學生掌握含括號的四則運算。教學設備:幻燈片、小黑板
2024-12-09 00:19
【總結】四則運算第一課時教學目標:知識與能力:通過例題的教學使學生掌握同級運算的運算順序;初步培養(yǎng)學生用綜合算式解決問題的能力。過程與方法:自主探索,交流討論。情感態(tài)度與價值觀:通過自主探索,發(fā)現學習數學的樂趣。教學重點難點及突破:掌握四則運算的計算方法,運用綜合算式解應用題。教學準備:主