江蘇省無錫市東林中學(xué)20xx-20xx學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中階段性測試試題-資料下載頁
2024-11-15 20:51本頁面
【導(dǎo)讀】________________，禪房花木深。________________，乾坤日夜浮。萬籟此俱寂，________________。戎馬關(guān)山北，________________。宋初，在相位者_(dá)_______________，________________，未有其比。晚年手不釋卷，每歸私第，_________________，讀之竟日。觀其_________________，________________，________________，下臨江流。A、他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空．．．．，很有特點(diǎn)。B、他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德．．．．，半年之內(nèi)偷了三輛車。A、在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。述了當(dāng)時驚魂的一幕。C、三月的無錫是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。②在南極點(diǎn)，年平均溫度達(dá)零下50℃。④它是世界上最寒冷，風(fēng)最大的地方。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。能量和提高對疾病的抵抗力。④在國外，也早已有人進(jìn)行用香蕉治療疾病的研究。美國邁爾斯和羅斯醫(yī)生研究證明香
【正文】 ，描寫生動，情感真摯。 字跡工整、卷面整潔，字?jǐn)?shù)：不少于 600字。 20202020第二學(xué)期初一 語文試卷答案 一、積累與運(yùn)用（共 22分） 1．頹、覷、 tī、 q237。 2．曲徑通幽處 吳楚東南坼 但余鐘磬音 憑軒涕泗流 多齷 齪循默，普剛毅果斷 闔戶啟篋取書 聳構(gòu)巍峨 高標(biāo) 巃嵸 上倚河漢 3．（ 2分） A 4．（ 2分） D 5．（ 2分） B 6．（ 2分） C 二、閱讀與賞析（共 38分） （一） （ 4分） 7.“城柝聲聲”是聽覺， “江云初散”是視覺， “秋風(fēng)涼”是觸覺（任寫出兩個， 得 1分） 。作者多角度地寫景，渲染出了幽靜、凄清（悲涼）的氛圍（ ，得 1分） “無家客”的同情和理解（ 1 分），友人吳之山對家鄉(xiāng)的留戀思 念之情（ 1分） （二）（ 6分） 9．（ 4分）①通作“埠”水邊停船的地方 ②建筑園子③ 殷勤招待④顯揚(yáng)，有名聲 10．（ 2分）不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來的 （三）（ 8分） 11．（ 4分） 特別愛好（喜歡） 放下 疲倦 取名（命名） 12．（ 2分） C 13．（ 2分）借來的 書沒有不讀的，讀了沒有不讀完全篇才終止的。 翻譯：我年輕時非常喜歡學(xué)習(xí)，四十多年，不曾放下書卷，拿著它吃東西嘴里覺得香甜，疲倦時用它當(dāng)枕頭。士大夫家有與眾不同的書，借來的書沒有不讀的，讀了沒有不讀完全篇才終止的。常常遺憾沒有錢財(cái)，不能全部抄寫。在那么多書里，分出幾十大冊，選擇 其中有用的親手抄下來，取名為《海錄》。 （四 ）（ 5分） 14．（ 2 分）“科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)”起突出強(qiáng)調(diào)作用 （ ）強(qiáng)調(diào)這一結(jié)果是經(jīng)過科學(xué)研究而得來的，并非隨意得出的（ 1分）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（ ）。 15．（ 3分）舉例子（ 1分）。 準(zhǔn)確具體有力 地（ 1分）說明了 香蕉有較高的藥用價值 （ 1分）。 （五）（ 15分） 16．（ 2分） B. 小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉” 17．（ 4分）該句運(yùn)用 比喻 的修辭 (1分 )，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌， 生動形象 （ 1 分）地 表現(xiàn) 出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機(jī)的景象 （ 1分）。表達(dá)作者的 喜愛和贊美之情 （ 1分） 18． 因?yàn)椤昂⒆拥目蓱z”是指 隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了 （ 1分），不能再如“我”小時候一樣，充分享受在老槐樹下玩耍的樂趣， （ 1分）所以認(rèn)為孩子可憐 19．（ 1）指 老槐樹被雷擊折了，但她的生命仍在延續(xù)（ 1分）（ 2）樹樁上嫩嫩的枝條，綠綠的小葉是生命的精靈，充滿了成長的希望、勇氣和信心（ 1 分）。（ 3）老槐樹的精 神讓人崇敬，也啟發(fā)人們對生命的思考。（ 1分） 20．（ 1） “小兒”和“奶奶”都是作者寄托了理想的形象，在文 中都起著“引導(dǎo)者”（或啟發(fā)者）的作用（ 1分）（ 2）“小兒”和“奶奶”都把文中人物的心靈得到了升華。（ 1分）（ 3）當(dāng) “我”沉浸在失去老槐樹的傷感中時，小兒引著“我”發(fā)現(xiàn)了生命的“泉”，使“我”悟出了生命的生生不息。當(dāng)孩子們爭著要把月亮據(jù)為已有時，奶奶引著孩子去發(fā)現(xiàn)大自然的美。(2分 )（第三點(diǎn)為結(jié)合文章具體內(nèi)容談，意思對即可） 三、表達(dá)與交流（共 40分） 21．（ 40分） 31分切入。
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